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时间:2017-12-19
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1、一年级美术教案《小鸟的家》一年级美术教案《小鸟的家》1、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。一年级美术教案《小鸟的家》2、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。一年级美术教案《小鸟的家》那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。一年级美术教案《小鸟的家》教学目标:1、在制作“小鸟的家”,绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中,让学生自由选择工具、材料,充满感情
2、地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力。2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。一年级美术教案《小鸟的家》一年级美术教案《小鸟的家》1、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这,引导学生珍惜环境,关爱大自然,从小要有环保的意识。一年级美术教案《小鸟的家》2、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。一年级美术教案《小鸟的家》那么孩子们对动物的情感表现,这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。一年级美术教案《小鸟的家》教学目标:1
3、、在制作“小鸟的家”,绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中,让学生自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,发展学生的想象力和创造能力。2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。教学准备:教师:多媒体、鸟窝范作、盒子、白纸等。学生:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程:一、师生问好。二、情境激情,引导省思1、师:小朋友们听,是谁了?[树林里各种小鸟欢快的叫声][音乐:《欢乐颂》]学生跟唱,律动。2、师:嘘!这是什么声音?[由远而近的铲车声、锯子的锯树声,大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下,几声凄凉的鸟叫声……]3、师:你知道发生了什么事吗?生:……4、师
4、:我们看看,到底发生了什么?[播放真实的录象:茂密的森林,乱砍、乱伐树木的情景,北风呼呼,几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]、师:看到这些,你想替大树和小鸟对人类说些什么呢?生:……三、学习儿歌,指导构思1、师:小朋友们讲得真好!就象这首儿歌里说的,树林是小鸟的家,[出示儿歌《家》]请大家一起跟我朗读一遍。[指导学生朗诵]2、师:现在小鸟没有家了,多可怜呀!你们怎样帮帮它呢?[画面:几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]生:种树、做鸟窝……3、师:其实在我们的校园里,就有许许多多的树,你们愿意邀请小鸟们到我们校园里安家,与我们做伴吗?[出示校园图片]
5、不过要给小鸟安家,光有树可不行,还要有什么?生:鸟窝。师:你觉得可以用什么做鸟窝?生:……师:[出示范作]看,老师手里的这个鸟窝是用什么做的?我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了,不仅将要废弃的物品利用了起,而且还给了小鸟一个温暖的家,真是一举两得!不过要吸引小鸟,就要把纸盒房子装饰得怎样?生:漂亮!师:你有哪些办法进行装饰?生:彩笔画,彩纸贴……4、师:小朋友们的主意真不错,可是光光我们爱护小鸟可不行,我们要号召所有的人都爱鸟、护鸟。看,一(1)班的小朋友想出了好办法,设计了一些爱鸟、护鸟的标志。[出示标志]师:这些标志都有些什么形状的?师:标志上有些什么?生:字、
6、拼音、画。师:你想在标志上写些什么?画些什么?师:因为我们还没有学汉字,我们可以写拼音,还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些,这样才能吸引人。四、小组合作,创作活动师:现在我们能为小鸟做两事,做鸟窝和标志。请一小组的同学商量一下,你们是做鸟窝,还是标志,请组长到前面拿相应的材料。生:商量、制作。[音乐:苗岭的早晨]五、布置拓展,情感延伸师:小朋友们做好了吗,举起给大家看看,现在我们到校园里去,把鸟窝和标志安置、悬挂起好吗?生:一起出教室,布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。教学反思:1、在孩子们的心里,动物是可爱的,而且和它们可以平等交流并且
7、成为好朋友。如果观察孩子在动物面前的表现,我们会发现,孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式,活灵活现地表现在动物身上。2、爱动物是孩子的天性,在他们眼里,动物永远是可爱、可亲的。因此,儿童时期是播种纯真、友善的最佳年龄阶段。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱,这样,才能促进他们的身心健康。3、学生对大自然生命的体验,有着一种情感的投入和关爱。通过不同的自然音响反映小鸟的遭遇,呼出小鸟的心声,同样也是孩子们的心声。4、动物们是可爱的,珍贵的,而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这,从环保入手,引导学生怎样珍惜环境,保护大自然,不乱砍乱伐,为小
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