一年级美术教案《小鸟的家》.doc

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1、一年级美术教案《小鸟的家》　　教学理念：1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。　　2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。　　教学目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。　　2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。　　教学准备：

2、教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。　　学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。　　教学过程：　　一、师生问好。　　二、情境激情，引导省思　　1、师：小朋友们听，是谁来了？[树林里各种小鸟欢快的叫声]　　[音乐：《欢乐颂》]学生跟唱，律动。　　2、师：嘘！这是什么声音？[由远而近的铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来，几声凄凉的鸟叫声……]　　3、师：你知道发生了什么事吗？　　生：……　　4、师：我们来看看，到底发生了什么？[播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]　　5、师：看到这些，你想替

3、大树和小鸟对人类说些什么呢？　　生：……　　三、学习儿歌，指导构思　　1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，[出示儿歌《家》]　　请大家一起跟我来朗读一遍。[指导学生朗诵]　　2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？[画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]　　生：种树、做鸟窝……　　3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多的树，你们愿意邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗？[出示校园图片]　　不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么？　　生：鸟窝。　　师：你觉得可以用什么来做鸟窝？　　生：……　　师：[出示范作]看，老师手里的这个鸟窝

4、是用什么做的？　　我们在纸盒上打开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个温暖的家，真是一举两得！不过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样？　　生：漂亮！　　师：你有哪些办法来进行装饰？　　生：彩笔画，彩纸贴……　　4、师：小朋友们的主意真不错，可是光光我们爱护小鸟可不行，我们要号召所有的人都来爱鸟、护鸟。看，一（1）班的小朋友想出了好办法，设计了一些爱鸟、护鸟的标志。[出示标志]　　师：这些标志都有些什么形状的？　　师：标志上有些什么？　　生：字、拼音、画。　　师：你想在标志上写些什么？画些什么？　　师：因为我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小

5、鸟有关的画。标志要尽可能大、色彩鲜艳、醒目一些，这样才能吸引人。　　教学理念：1、动物们是可爱的，珍贵的，而且它们永远是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。　　2、在孩子们的心里，动物是可爱的，而且和它们可以平等交流并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平时大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边到处充满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心健康。　　教学目标：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。　　2、引发学生对动物的

6、爱心和对自然环境的关注。　　教学准备：教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。　　学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。　　教学过程：　　一、师生问好。　　二、情境激情，引导省思　　1、师：小朋友们听，是谁来了？[树林里各种小鸟欢快的叫声]　　[音乐：《欢乐颂》]学生跟唱，律动。　　2、师：嘘！这是什么声音？[由远而近的铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声——巨大的狂风暴雨声——一切静下来，几声凄凉的鸟叫声……]　　3、师：你知道发生了什么事吗？　　生：……　　4、师：我们来看看，到底发生了什么？[播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身

7、发抖……]　　5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢？　　生：……　　三、学习儿歌，指导构思　　1、师：小朋友们讲得真好！就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，[出示儿歌《家》]　　请大家一起跟我来朗读一遍。[指导学生朗诵]　　2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀！你们怎样帮帮它呢？[画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……]　　生：种树、做鸟窝……　　3、师：其实在我们的校园里，就有许许多多