一年级美术教案小鸟的家.doc

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1、一年级美术教案小鸟的家　　教学内容　　义务教育课程标准实验教科书《艺术》(一年级上册)　　教学目标　　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。　　2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。　　教学重点　　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。　　教学难点　　结合自然现状，充满想象和创造力地安排画　　面。　　教具准备　　CAI课件、头饰。　　教学过程　　一.导入新课　　1、（1）提供观察材料，引发思考：　　这只小鸟怎么了

2、？　　2、谈话引课题　　有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？　　二.讲授新课　　1．出示课题。　　2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？　　提供材料，找到小鸟的家。　　设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？　　学生分组讨论后得出结论。　　教师总结：　　（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？　　学生回答。　　

3、那么，我们现在应该用什么办法来补救？　　学生回答。　　教师总结。　　三.学生作画　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）　　学生回答。　　同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）　　现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？　　四.教师巡视　　对出现的问题，老师及时纠正。　　五.展示作品　　展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。　　六.表演　　我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了

4、生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。　　七.小结本课　　现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？　　学生回答。　　教师总结。　　“大家都来保护环境，让地球越来越美”。　　教学内容　　义务教育课程标准实验教科书《艺术》(一年级上册)　　教学目标　　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。　　2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱

5、心和对自然环境的关注。　　教学重点　　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。　　教学难点　　结合自然现状，充满想象和创造力地安排画　　面。　　教具准备　　CAI课件、头饰。　　教学过程　　一.导入新课　　1、（1）提供观察材料，引发思考：　　这只小鸟怎么了？　　2、谈话引课题　　有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？　　二.讲授新课　　1．出示课题。　　2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？　　提供材料，找到小鸟的家。　　设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？　　学生分组

6、讨论后得出结论。　　教师总结：　　（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？　　学生回答。　　那么，我们现在应该用什么办法来补救？　　学生回答。　　教师总结。　　三.学生作画　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）　　学生回答。　　同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么

7、做呢？（出示作画讲解）　　现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？　　四.教师巡视　　对出现的问题，老师及时纠正。　　五.展示作品　　展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。　　六.表演　　我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。　　七.小结本课　　现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？　　学生回答。　　教师

8、总结。　　　　内容仅供参考