2013年浙江英语高考作文审题点题书写评析.ppt

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1、2013年高考英语书面表达的分析考生作文情况呈现考场佳作欣赏英语写作学习策略2013浙江高考作文再现与分析请以“OneThingI’mProudof”为题，用英语写一篇100-120个词的短文，记述一件你自己认为得意的事情。要求如下：1.记述事情经过；2.简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示。注意：文章的标题已给出（不计词数）。总体印象延续传统，接地气总体难度有降----文字层面----思维度层面----知识面要求第二节：书面表达（满分30分）学校图书馆需要购置一批新书，现向学生征求意见。假如你

2、是李越，你认为学校图书馆最需要购置科普类图书（popularsciencebooks）和文学类图书（literarybooks）。请你用英语给图书馆王老师写一封100—120词的信，推荐这两类书，并分别说明推荐理由。注意：信的抬头与落款已给出（不计入词数）。DearMr.Wang,____________________________________________________________________________________YourssincerelyLiYue2012浙江省高

3、考英语作文你校正在进行“英语读书周”活动。该活动要求学生摘录名言佳句（quote）并相互交流。以下是某同学摘录的句子:“Yourfuturedependsonmanythings,butmostlyonyou.”请按下列要求用英语写一篇100-120个词的短文：1.针对摘录句中的观点谈谈你的看法；2.举例说明理由。注意：短文的开头已给出（不计词数）。IntheEnglishReadingWeek,oneofmyclassmatesrecommendedaquotetous,whichgoeslike

4、this:“Yourfuturedependsonmanythings,butmostlyonyou.”2011年1月浙江省会考书面表达题人人都会碰到困难，而每个人的应对方式不尽相同。下表列举了Lily、Joe和Steve各自的应对方式。请根据提示，用英语写一篇短文，叙述他们的应对方式，分析其原因，并进行简要评论。注意：(1)短文须包括上述要点，应适当增加细节，以使行文连贯；(2)词数：120左右。短文开头已给出（不计词数）。姓名应对方式主要理由Lily向父母求助听取别人的意见很重要Joe只靠自己…

5、…Steve拒绝面对……《2013年浙江省普通高考考试说明》参考试卷书面表达回顾人生中经历的一些事情有助于我们对过去进行思考。请用英语写一篇100-120词的短文，描述对你或你的家庭产生重大影响的事情，并略加评论。写作技能七级要求：能用文字及图表提供信息并进行简单描述；能写出常见体裁的应用文，例如信函和一般通知等；能描述人物或事件，并进行简单的评论；能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等；能以小组形式根据课文改编短剧。---《普通高中英语课程标准》（实验稿）P11《普通高中英语课程标准》（实验稿）

6、写作评价标准对学生的作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域以及与目标读者交流的五个方面进行评价。（P55）第三档（13-18）完成试题规定的部分任务。虽漏掉一些内容，但覆盖部分主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；应用简单的语句连接成分，使全文内容连贯；整体而言，基本达到了预期的写作目的。第五档（25-30）完成试题规定的全部任务。覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂

7、结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。学生作文主要问题审题有误开头不点题事例平庸且雷同要点遗漏比例失调逻辑混乱名言名句重复单一夹杂汉语另类价值观语言单调低龄OnethingI’mproudofthing:anobjectoritem;anactionoractivity;asituationorevent;afactorcondition;anaspectoflife;anidea;apieceofinformation

8、;acomment…发生在自己身上/发生在别人身上点题到位+连贯句It’sobviousthatmanypeoplehavesomethingstheyarereallyproudof.SodoI.Wehaveexperiencedmanythingsinourlife.AndIstillrememberonethingI’mproudofhappeninginmychildhood.OnethingI’mproudofisthatIhavehelpedorganiz