《草原的早晨》优秀教案及反思

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1、《草原的早晨》优秀教案及反思《草原的早晨》优秀教案及反思　　【前反思】：　　本是一篇字优美，内容新颖的散。那么怎样让孩子们感受“散而意凝”是本处理的关键，而且身处内地的孩子很少有见过美丽的草原，因此我想首先要激发学生的赏读兴趣，于是播放音乐《草原上升起不落的太阳》，然后教师范读，让学生边听边看图想象，而后行成互动。再通过我找一些美丽的草原图片以的形式播放出，让孩子们有一个更加直观鲜明的印象，这样，通过“画中感，读中悟”，最终让孩子们感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳和欢乐！　　《草原的早晨》教学设计一　　一歌曲导入：　　1今天我们先欣赏一段歌曲，播放歌曲《草

2、原上升起不落的太阳》　　2你们听出歌曲里唱的是哪儿了吗？----------草原　　3那么你们想了解，游览草原吗？好，今天就让我们学习一篇有关草原的------《草原的早晨》　　4板书题，齐读题　　二．复习字词：　　1草原上牧民啊都非常的好客，热烈欢迎咱们去他们的大草原上做客呢！可是，他们有一个条：凡是过了生字关的游客才允许他去大草原游玩呢，你们想试试吗？　　2出示生字词，要求：开火车读。读对的跟读两遍；读得不对，大家就把小嘴闭的紧紧的　　三正学习：　　1好，带上了生字朋友，现在就让我们跟随牧民的脚步去看看草原的早晨吧！出示　　2到了大草原，你最想看到些什么？

3、听到些什么呢？（学生想象）　　中是怎样写的呢？（学生放声读）　　3把你最喜欢的段读给大家听！　　4同学们在读的时候有没有遇到不懂的问题呢？（带着问题学）好，接下，让我们在学习的时候把这些问题解决掉。　　学习第一段：　　1大家读了这么多，老师也想把第一段读一读！请同学们把眼睛闭上（创设情境，播放音乐）“啪！啪！”此时音乐戛然而止　　2你们看，春姑娘到了草原上，小草长出了，草原又变绿了，而且草原上到处是绿色，这真是——铺满新绿的草原！　　3小草长出了，草原上的牛啊，马啊，羊啊又可以吃到鲜嫩的草了，牧民也开始忙碌起。天刚蒙蒙亮，人们还在睡梦中时，远处传了响亮的鞭声，

4、是谁这么早抽响了鞭声？（牧民）　　4随着这鞭声的响起，宁静的草原已不在睡梦之中，铺满新绿的草原怎样？（醒了）　　指导朗读第一段。　　学习第二段：　　1宁静的草原一下子就热闹了起，此时你好象看到了什么？（学生展开想象回答）　　2那我们看看作者看到了什么？自读，指名读　　3“一只羊”和“一只只羊”有什么不同？那么，从“涌出”这个词你知道了什么？（羊多）　　4牧民们是怎样放羊的呢？（跨上，追赶）　　指导朗读第二段。（仿佛自己骑上骏马，开心激动地奔驰在大草原上）　　学习第三段：　　1同桌互读（读好了给他在书上题处画一个五角星，读的不正确你当个小老师教教他）　　2羊儿成

5、群地散布在草原上，慢慢地移动吃草，所以远远望去，很像（朵朵白云在飘动）　　3好客的牧羊人邀请咱们欣赏他们的歌声呢！（放音乐）谁说一说，这是什么样的歌声？　　4那么美那么响亮的歌声被风吹着，传到很远的地方去，连天上的白云都能听到呢！书上用了一个词————-回荡　　我相信，那么美的歌声，和快乐的羊群一定会深深留在你的脑海中，美读第3段。　　四总结全，拓展延伸　　1春姑娘已经带我们游玩了美丽的大草原，此时你心里最想对她说些什么呢？　　2春姑娘就要走了，她还要走进农村，走进城市，你们准备送什么礼物给春姑娘留做纪念呢？　　3老师帮大家出个主意，每人画一幅画，名字就叫做“

6、草原的早晨”！好吗？好，下！　　【中反思】：　　通过第一次平行的公开教学，发现了一些这节存在的实质性问题。好多地方处理的华而不实，学生没有真正的领悟到草原的美与牧民的勤劳。但在几个词语的细节处理上有显的碎而乱。由于用的不是本班的孩子，但师生间的互动与配合是我不曾想过的默契。因此，在下又通过全组老师的研究与探讨备出了第二次的详案。　　《草原的早晨》教学设计二　　一歌曲导入：　　1我知道大家平时都很喜欢唱歌，今天我们就先听一段美妙的歌曲。《天堂》　　2你们听出歌曲里唱的是哪儿了吗？----------草原　　3对了，上节我们知道了草原的早晨非常的美，今天呀我们就再

7、一次跟随作者的脚步走入草原，看看草原的早晨究竟美在哪里？　　4板书题，齐读题　　二复习字词：　　1好了，我们要出发了，把我们的生字朋友也带上吧！你们看，他们了！　　2出示生字词，要求：开火车读。读对的跟读两遍；读得不对，大家就把小嘴闭的紧紧的！　　三正学习：　　1好，带上了生字朋友，现在就让我们跟随牧民的脚步去看看草原的早晨吧！出示　　2师范读，草原的早晨究竟美在哪儿？　　3生回答。师小结：是啊。绿绿的草原，蓝蓝的天空，欢快蹦跳的羊儿，快乐的牧民，动听的歌声都值得我们慢慢品位，细细学习！　　学习第一段　　1下面自己读第一段，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？（

8、从哪句话，哪个词你读懂的？）　　2理解