《狐狸和乌鸦》教学实录和反思

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5、市立成小学大海苏教版《狐狸和乌鸦》教学实录和反思《狐狸和乌鸦》教学实录和反思作者：大海转贴自：泉州市立成小学点击数：731《狐狸和乌鸦》教学实录和反思泉州市立成小学大海苏教版《狐狸和乌鸦》教学实录和反思《狐狸和乌鸦》教学实录和反思作者：大海转贴自：泉州市立成小学点击数：731《狐狸和乌鸦》教学实录和反思泉州市立成小学大海苏教版二年级（上）教材分析：这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次

6、又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。教学目标：1、能有感情地朗读。2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学准备：乌鸦、狐狸的头饰、大树、乌鸦、狐狸的图片。识字卡片。教学过程：师：同学们，老师请了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）生：（齐答）狐狸、乌鸦师：今天我们就学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读题。(学生齐读题。)[评：导入利用直观形象的图片，让学生

7、明确故事的主要角色。这样从学生的认知水平出发，有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。]师：读了题，你有什么疑问？生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一什么事？……师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？生：自己从书里找答案。[评：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。]师：现在请同学们自己读书。听清要求：1、借助拼音读准字音，读通句子。2、标好各自然段的序号。（学生自己读书）[

8、评：明确读的要求，对低年级的学生说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]师：有几个自然段？谁愿意读给大家听听？学生跃跃欲试。老师指名读书。师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读，边想这篇讲了一什么事？读的还不熟的同学，只要继续练习把