人教版2年级数学下册：第6课时 练习课（导学案）.doc

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1、第6课时练习课课题练习课课型练习课学习目标引导学生深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强对两步计算的顺序和方法的掌握。学习重点学会梳理清晰的数量关系，掌握解决含有两步计算的实际问题。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测用两步计算解决问题教材第55页练习十二第1题。小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩，儿童票每张5元，成人票每张8元，用20元钱买票够吗？分析：根据题意分析，要求20元够不够买票，必须先找出买票一共用了多少钱。小杰买票的钱数加上爸爸、妈妈买票的钱数即为总钱数，再与20元进行比较。小明买了4套明信片，每套

2、8张。他把其中的5张送给了好朋友，还剩下多少张？答案：8×4=32(张)32-5=27(张)答：还剩下27张。答案：8×2+5=21(元)20<21答：用20元钱买票不够。教师布置作业1.完成教材第55页第3、4题。2.完成教材第56页第5、6、7、8题。教学过程中老师的疑问：课堂小结，拓展延伸1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈六、教学反思本节课的教学，让学生在经历解决问题的过程中巩固已学过的知识，重点培养学生解决问题的能力。让学生学会从已知条件或者从所求问题来分析数量之间的关系，从

3、而能找到更好的解决问题的方法和策略，同时让学生体会到有条理地进行分析的重要性。通过让学生获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心，培养良好的学习兴趣。教师点评和总结：