电子技术教学课件作者顾海远讲义项目5--逻辑代数实验加法器裴.doc

《电子技术教学课件作者顾海远讲义项目5--逻辑代数实验加法器裴.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山东工业职业学院教案首页授课日期班级课次编定月日课题实验：加法器教学目的:掌握用CD4011和4012实现半加器和全加器逻辑功能的测试。教学重点、难点：重点：CD4011和4012实现半加器和全加器逻辑功能的测试。难点：接线和数据的测试教学措施（课型、教法、教具、参考书）：课型：实验课参考书：课外作业（复习、练习、预习）：实验报告教学后记：山东工业职业学院教案用纸实验操作与技能训练—加法器一、操作与训练的目的1.验证半加器和全加器的逻辑功能2.了解二进制数的运算规律二、操作与训练准备器材：1.+5V直流电源2.逻辑电平开关3.逻辑电平显示器4

2、.直流电压表5.CD4011（74LS00）×2CD4012（74LS20）×1CD4070×1三、操作与训练内容：1.测试半加器逻辑功能：1）测试与非门组成的半加器逻辑功能：按图1的要求，从CD4011和CD4012中任选五个与非门，按图接线，组成半加器，并根据表1对输入端A、B的要求输入高低电平，测出相应的输出端的状态，结果填入表1中。表1输入端输出端ABSC00011011图1与非门组成的半加器2）测试异或门和与非门组成的半加器逻辑功能：异或门CD4070引脚排列如下图所示。山东工业职业学院教案用纸按图2接线，用异或门和与非门组成半加器

3、，并根据表2对输入端A、B的要求，测出相应的输出端的状态，结果填入表2中。表2输入端输出端ABSC01110010图2异或门和与非门组成的半加器2.测试全加器的逻辑功能：1）测试与非门组成的全加器逻辑功能：从CD4011和CD4012中任选九个与非门，按图3接线，组成全加器，并根据表3对输入端Ai、Bi、Ci-1的要求，测出相应的输出端的状态，结果填入表3中。山东工业职业学院教案用纸图3与非门组成的全加器2）测试异或门和与非门组成的全加器逻辑功能：根据全加器的逻辑表达式，进行化解，自己在画出用异或门和与非门组成的全加器，并根据表4对输入端Ai

4、、Bi、Ci-1的要求，测出相应的输出端的状态，结果填入表中。