课程在儿童的生活和行动里.docx

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1、课程在儿童的生活和行动里很多人都问，幼儿园课程在哪里?我今天就来谈谈我的看法。课程这个领域很重要，有些问题要好好厘清。构建适宜儿童发展的课程并努力落实，是实现幼儿园培养目标的重要途径，也是贯彻落实《指南》的重要途径。科学的教育观、儿童观，只有落实到课程建设中去，才能对教育实践产生影响。提升教育质量，关键在于改革和完善课程，真正以儿童立场、科学态度和专业精神建设幼儿园课程。“六无视”暴露课程领域乱象目前，《纲要》《指南》的学习和落实，在一定程度上改变了教师的儿童观和教育观，儿童的身心发展特点和学习规律正在不断被

2、大家重视和遵循。对幼儿活动过程的研究和探索不断得到加强，幼儿园教育活动的类型、策略正在日益多样化，幼儿园教育环境已经发生了很大的改变，幼儿园课程的适宜性正在不断提升。这些变化大家有目共睹。但是，课程在改革中取得显著成效的同时，也存在一些混乱现象，主要表现在以下六个方面：一是无视幼儿园课程的专业性和国家政策法规的严肃性，课程准入机制没有真正形成。二是无视儿童的全面发展和幼儿园课程的整体性和综合性，以特长为名，任意切割、取舍课程内容，造成课程内容残缺。三是无视国情、幼儿需要和教师现实，不加研究和分析，任意夸大宣传

3、和使用国外一些并不完整甚至并不完善的课程方案。四是无视教师的能力和儿童的现实状况，原封不动使用他人的课程方案，做忠实的“教书匠”。五是无视学前教育的基本理念和立场，一面抱怨课程领域风向变化莫测，一面积极跟风。六是无视《指南》精神，迁就各方面的各种不合理要求，出现“小学化”倾向和违背儿童身心发展规律的现象。你实施的课程是否存在问题我国幼儿园课程领域存在的很多问题，其他国家在一定程度上也存在，并且也在努力探索解决这些问题的方法。美国学者德布·柯蒂斯和玛吉·卡特所著的《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》

4、这本书，提到了课程实施的一些关键问题，对于我们思考幼儿园课程很有价值。我们看看下面这些问题，是否符合你的实际情况?你是否问过自己，为何实施目前的课程设计与方案?是不是因为习惯成自然，你的班级每天都执行同样的课程设计，实施同样的课程?你是否无奈地按部就班、循规蹈矩地执行别人制订好的计划，不知道或从未质疑为何要这么做?你是否留意到幼儿的厌倦和躁动情绪，而自己也和他们一样?你执行的幼儿园课程计划是否真正满足了自己和幼儿的切实需要?你是否觉得工作压力很大，节奏太快?是否觉得每天都在不停地准备活动、整理收拾、填写家园联

5、系手册、制订课程计划、写报告和简报、看电子邮件和各种通知、学习各种新规定和文章?你是否每天都没有时间缓一缓，然后高质量地陪伴幼儿?每天下班时你是否感到筋疲力尽?而这种疲惫，与其说是因为你白天所做的一切，还不如说是因为你不曾做的一切?你是否觉得幼儿园的课程实施已经被商业化气息渗透，更受到媒体渲染的儿童观的影响?你是否注意到，许多玩具的功能设计和包装都已经固定化、程序化，能让幼儿探索、发现或发挥自己的想法和想象的空间很小?你是否发现，让幼儿为入学做准备，时常被理解为教幼儿各种标准，而不是启发幼儿的心智?现在，我们

6、有些幼儿园的教师，就把入学准备理解成要教拼音、数学。“八质疑”课程的思维和取向在德布·柯蒂斯和玛吉·卡特所著的另一本书《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》中，对美国课程中所存在的思维和取向提出的八点质疑，值得我们反思。一是对“质量”的界定不够完善。反思我们当下的质量标准，是不是应该包含孩子多方面的发展，是不是应该关注支持孩子全面发展所需要的各种条件本身的质量?这些问题不清楚，课程可能存在问题。二是工厂被当作幼教机构的榜样。我看到我们一些教育行政部门对幼儿园的检验标准就是企业标准，那么幼儿教育的特殊性在

7、哪里呢?三是教师缺乏哲学基础。这里涉及到教育理念的问题，一个幼儿园如果没有理念、立场，就会出现跟风现象，导致教师疲惫不堪。四是把儿童看作是需要做好准备和有待改进的人。也就是说，在他们眼里，孩子不是为了他今天的生活，而是为了明天赶路。对当下孩子的生活没有充分关注，一天到晚为接下来要干的事做准备。另外，没有看到孩子的潜能，总是看到孩子的不足，没有以孩子的潜能为基础去激发孩子发展。五是没有把游戏看作是课程切实可行的资源。我们要认识到，游戏是课程的重要组成部分，也是课程实施的重要渠道。六是将儿童主导和教师主导看作是对

8、立和相互排斥的关系。什么是教师主导?现在一说教师主导，就跟教师从头到尾讲课联系在一起，其实真正的主导是主体性、创造性的发挥。一个教师如果是主导者，一定会把儿童的主导地位加以明确和保证。七是缺乏支持教师反思的基础性设施。现在，我们提倡教师反思，但反思以后怎么改进呢?有的幼儿园班级空间小、孩子多，没有一定的物质基础条件，教师反思以后也改变不了现状。八是要求幼儿教师和幼教机构采用量化的“基于研究”的课程。