北师大小学数学四下《4 观察物体》word教案 (1).doc

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1、观察物体课题观察物体内容P60课型练习教学目标1．使学生能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。2．培养学生的观察能力和空间想象能力。3．体验数学与日常生活密切相关。重点能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序难点能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序关键正确判断观察点教学准备教师小黑板、投影学生练习本环节时间教学内容师生活动复案1分14分一、导入二、组织活动小明乘船游览，按时间的先后顺序拍下了四幅图片，你能帮帮小明确定四幅图片的先后顺序吗？1．实物投影呈现一组照片。2．提出问题：请你说出这四张照片的拍摄顺序。3．学生认真观察，仔细思考再填写。4．让学生用物品（铅笔盒、水杯）代替上面的三个建筑物，并

2、按图中的位置摆一摆。然后从A点出发，看一看这三个建筑物之间的位置关系是不是与上面的顺序一样。5．同学之间交流小组内讨论可以根据什么来判断，教师指导。可抓住一个物体根据距离和方向来判断。你还有什么想法？全班交流讨论。18分三、学生自主活动1．呈现《自主数学》P27页的情景图2．呈现《自主数学》P28页的第1题情景图3．呈现《自主数学》P28页的第3题情景图6．全班反馈时，要求学生说出理由。7．小结。虽然在同一地点，拍摄同一个物体，由于物体的运动，所拍出来的相片是不一样的。1．学生独立认真观察、分析问题。2．同桌互相交流。3．全班反馈。1．学生观察，用线连一连。2．教师巡视指导。3．同桌互

3、相交流。4．全班反馈。1．学生观察，表上序号。2．教师巡视指导。3．同桌互相交。4．全班反馈。我们有什么方法作这样的题？反馈时请学生讲出理由。2分5分四、小结五、检测呈现《自主数学》P28页的第2题情景图由于观察的位置不同，所观察到的结果是不一样的，所以拍摄的时候应注意选择最佳的角度。板书设计观察物体课后反思