练习两只小狮子.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放两只小狮子一、课前预热听说，咱们一()班的小朋友特别喜欢看动画片，知道的动画人物很多，谁愿意告诉老师，你最喜欢动画片中的哪个动画人物呀？(个别说)老师相信每个小朋友肯定都有自己喜欢的动画人物！今天这节课，老师特别邀请了一位动画人物和咱们小朋友一起来学习，你们瞧！(课件出示图片)他是谁呀？(狮子王)他叫什么名字呀？（辛巴）谁愿意告诉老师，你知道的辛巴是一只怎么样的狮子？(个别说)读课题词语：狮子（轻声）二、初读课文今天，辛巴还给咱们带了两位新朋友呢，你想听听他们的故事吗？竖起你的小耳朵，故事就要开始了……1、教师朗读

2、课文:狮子妈妈生下了两只小狮子。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”懒狮子抬起头来，慢吞吞地说……2、自由读。你想知道小狮子是怎么说的吗？让我们自由地读一读课文。别急着读，（1）遇到生字宝宝可以借助拼音拼一拼，把它读准了（2）遇到难读的句子可以反复地读一读，把它读通了，听明白了吗？那就自个儿读自个儿的吧。）三、精读第二句1、读了课文你认识了两只怎样的小狮子？（一只……另一只……）聪明的小朋友肯定知道了，谁来说？（个别说）这只懒惰的小狮子呀，老师给他取了个名字叫小懒（板贴图片

3、、板书名字），叫叫他的名字。另一只狮子和小懒完全相反，我们可以叫他？——小勤(板书)（老师指板书），读了课文，我们认识了两个新朋友，一个叫（小勤），另一个叫（小懒），小朋友们可真棒！一起读课题——（个别读，齐读）2、小勤到底有多勤快呢？谁能用故事中的一句话来说？（1生说）课件出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。①他在练什么？（滚、扑、撕、咬）②读了这4个字你发现了它们什么共同的特点？（动词）③同桌读读这四个字，可以加上你自己的动作。（做动作）④出示卡片“滚”问：“滚”可以和谁做好朋友？（组词）谁可以有好方法记住他？（个别说）小朋友们可真棒！能

4、用自己喜欢的方式来记生字⑤让我们再一起读读这句话（齐读），小勤本领练得怎么样？（刻苦）（板书）小狮子练习本领，只练了一会吗？（不是）你从哪个词语看出来？（整天）理解“刻苦”、“整天”：早上，太阳刚刚升起来，小勤就开始——练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。中午，太阳火辣辣地照在头顶，小勤还是在——练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。傍晚，太阳下山了，小勤还是在——练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。像这样从早练到晚，就叫做——整天练习。（多人读“整天练习”）⑥他在练习这些本领的时候可能会遇到什么困难呢？（个别说）（脚扭伤了）（口渴了）（皮磨破了）（流血了）……虽然小狮子练习本领

5、这么累，可他还是继续坚持了下去，可以说他练习本领练得——非常刻苦（板书：非常）（多读几组“非常刻苦”）这样刻苦的小狮子，谁能把他读出来？（个别——集体读）指导读四、书写生字小狮子练习得这么刻苦，咱们小朋友也要一起来练练自己的本领了。（书写“练习”）1、读一读2、仔细观察“练”，我们一起来书空一下，第6画是什么？（横折勾）（左边出头一点点）（左窄右宽）3、师示范“练”、“习”4、握笔姿势，写字姿势5、生练习各描1个，写2个五、精读第三句小朋友们和小勤一样，练习本领可真勤快！可是这时，故事中的小懒正在干嘛呢？快从书本中找一找，谁找到了？课件出示句子：另一只却懒洋洋

6、地晒太阳，什么也不干。1、这句话中有一个词语特别能看出它的懒惰——懒洋洋读好词懒洋洋的洋是一只羊的羊吗？2、懒洋洋的小狮子说起话来速度应该是——慢吞吞的读好词让我们把这两个ABB的好词积累在脑子里。六、教学第4——7自然段1、自由读4-7自然段。小狮子整天懒洋洋的，森林中的小树看了可着急了，他问——“你怎么不学点儿本领啊？”是啊，他为什么不学点本领呢？请小朋友自由地读一读课文的第4——7自然段。2、小狮子整天懒洋洋的晒太阳，什么也不干，为什么呀？哪个聪明的小朋友读出了他心里的想法？（“我才不去吃那苦头呢！”）原来他是怕吃苦啊！谁来学学懒狮子？（个别读）我们一起

7、抬起头来，慢吞吞地说——“我才不去吃那苦头呢！”（齐读）3、除了怕吃苦，他还有什么想法啊？（“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”）原来他是想靠父母啊！①小朋友们，小懒的爸爸妈妈可是林中的大王呢！多了不起！你觉得他会怎样说这句话？——威风、骄傲、得意洋洋这样威风，这样骄傲的小狮子他还可能会做怎样的动作呀？（做动作）②带上懒狮子威风骄傲的神情，加上你自己的动作，同桌相互说说这句话。③谁愿意当当这只懒狮子？（3人）——齐读师：懒狮子这么懒惰，你着急吗？你肯定有许多的话想对他说吧？狮子妈妈也有许多话要说呢，狮子妈妈会怎么教育他呢，下节课我们再

8、一起来学习。七、巩固生字，做游戏下面我