练习 别饿坏了那匹马 同步练习题.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《别饿坏了那匹马》同步练习题　　基础知识点点记　　一、看拼音，写词语。　　二、选择带点字正确的读音　　瘦削（xiāo　xuē）　挣扎（zhēnɡ　zhènɡ）　　强制（qiánɡ　qiǎnɡ）　瞥见（piē　piě）　　立即（jí　jì）　冲着（chōnɡ　chònɡ）　　三、填字解义。　　（　　）之大吉：__________　不（）分说：__________　　刻骨（　　）心：__________　吱呀（）响：__________　　一如（　　）往：__________　羞愧不（）：________

2、__　　四、活学活用（用上本课的四字词语）　　1．我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。　　2．这地方真美，令所有的游人都__________。　　3．窃读时那种__________的心情，是无法言表的。　　4．他是真伤心了，你看他__________的样子。　　5．他这会儿__________的，样子挺吓人的。　　6．经他一指点，我顿时__________，有了主张。　　五、用“然”字组五个词，分别用在句子里。　　1．（　　）后面有人就住了我的衣领。　　2．姑娘一脸（　　），不知他说的什么意思。　　3．拿着马草换来的钱，我（　　）

3、地坐下来读书。　　4．（　　）抬头拭泪时，发现他正注视着我。　　5．不管别人怎么说，他（　　）做着自己的事。　　六、内容梳理（课文回放）。　　1．以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________。　　2．对号入座（将人物及品

4、质连线）。　　乐于助人　　　　　　作者　　善解人意　　　　　　父亲　　酷爱读书　　　　　　碧云姑娘　　善良正直　　　　　　残疾青年　　七、句子加工厂。　　1．孩子看书又不是什么坏事！（改成反问句）　　___________________________________________________________________________　　2．都像你这样白看书，人家怎么过日子。（陈述句）　　_________________________________________________________________________

5、__　　3．攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊。（该病句）　　_____________________________________________________________________按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放