职业发展素质的解析与建构.pdf

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1、2014年第3期湖州职业技术学院学报2014年O9月No．3．2O14JourhalofHuzhouVocationaIandTechnologicalCollegeSep．2014职业发展素质的解析与建构金雁(湖州职业技术学院，浙江湖州313000)摘要：关注职业发展是时代发展赋予的新命题。将职业发展与职业素质结合起来，从职业发展的角度培养学生具备相应的职业素质，这在高等职业教育学生培养中是一个新的课题。职业发展素质涉及与职业发展相关的诸多素质要素，其核心内容涵盖职业理想、职业基本素质、职业关键素质三大部分。打通培育和提升职业发展素质的三重通道，实现与专业教学相融合的职业理想教育、与职业岗

2、位相结合的基本素质教育、与职业发展相适应的关键素质教育三者的有机融合，是高职院校职业发展素质教育的有效路径。关键词：职业发展；职业素质；职业发展素质中圈分类号：G718．5文献标识码：A文章编号：1672—2388(2014)03—0017—05AnalysisandConstructiononHigherVocationalStudents’CareerDevelopmentQualitiesJINYari(HuzhouVocadonaIandTechnologicalCoHege，Huzhou313000，China)Abstract：ThetideoftimesneedsUStOfoc

3、usoncareerdevelopment．It’SanewtopicinvocationaleducationtOintegratecareerdevelopmentandprofessionalqualities．Qualitiesofcareerdevelopmentarerelatedtodifferentaspectsofcareerdevelopment，whosecoreisprofessionali—deal，basicprofessionalqualitiesandkeyprofessionalqualities．Toimproveeducationofcareerdeve

4、lopment，itisaneffectivewaytOrealizeintegrationofacademiceducationandprofessionalidealeducation，basicqualityeducationbasedonworkplacerequirement，keyqualityedu—cationmatchedwithprofessionaldevelopment．Keywords：careerdevelopment；professionalqualities；qualitiesofcareerdevelopment现代社会，职业的选择和追求几乎渗透到每个人的生

5、活领域，人的发展往往通过职业发展来体现和实现。2012年5月，职业发展国际论坛在清华大学举办，大学生职业发展教育作为高校人才培养不容忽视的重要问题引起了与会专家和学者的高度关注。对于高职教育而言，关注人的职业发展集中体现为使学生具备良好的职业发展素质。职业发展素质关系到学生未来的事业成功力和社会贡献力，关乎其作为社会人和职业人的幸福感、尊严感，这既是马克思主义人本观的应然话题，也是现代高等职业教育亟需关注的重要问题。一、关注职业发展是时代发展的命题对于个人而言，职业发展是指人一生中所有与职业改造相联系的希望与活动，以及相关的价值观、愿望等连续性经历的过程Ⅲ“。关注职业发展是现代社会经济发展的

6、必然要求，也是时代发展赋予高职教育的新命题。*收稿日期：2014一O5一O6基金项目：教育部2011年度人文社会科学研究规划基金项目“现代职业文化与人的全面发展研究(11YJA710062)”。作者简介：金雁(1971一)，女，浙江义乌人，湖州职业技术学院副院长，教授，主要从事高校德育和高职教育管理研究。18湖州职业技术学院学报2014正(一)关注职业发展是人的全面发展的核心内容实现人的自由、全面发展，不断激发探索人的潜能，增强生活福祉，促进社会健康发展和持续进步是人类长久以来的美好愿望，也是马克思主义的理想目标。现代意义上理解的人的全面发展，大致可以包括人的能力与素质的发展、社会关系的发展

7、和个性的发展。在高度职业化的现代社会，职业发展已经成为人的自由全面发展的核心内容。第一，对职业生活的追求和理解体现个体对人生目标的自觉自信。法国社会学家涂尔干指出，随着职业的功能逐步专业化，每个人的活动领域也会更加局限于其相应职能的界限，所以，我们决不能忽视以职业为代表的大部分生活I2lJ(。现代社会，职业场域已成为人们活动的主要领域。正是通过职业生活，人们实现内心世界与外部社会的沟通。职业发展的实质就是通过