我国古代诚信教育及其对当代大学生教育的启示.pdf

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1、2014年6月扬州大学学报(高教研究版)Jun．2Ol4第18卷第3期JournalofYangzhouUniversity(HigherEducationStudyEdition)V01．18No．3我国古代诚信教育及其对当代大学生教育的启示梅贞，朱卫国(1．南京信息工程大学公共管理学院，江苏南京210044；2．江苏省教育厅，江苏南京210024)摘要：诚信是我国的传统美德，诚信教育是道德教育的重要内容，我国古代朝廷、学校、社会都非常注重诚信教育。古代诚信教育与现代相比在教育目的、教育内容、教育环境以及实现途径上虽有很大的不同，但其精华部分依然值得借鉴，加强政府诚信建设、学校诚信教

2、育，增加家庭教育功能，实行自律、他律等方面给予我们一定的启示。关键词：传统教育；诚信教育；大学生道德教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007—8606(2014)03—0069—05诚信是最古老的道德规范之一，由来已久并且位，都极力倡导诚信教育。在古代，朝廷是诚信教源远流长。诚信教育的定义有狭义和广义之分。狭育的倡导者，也是诚信教育得以实施的重要保证。义的诚信教育是指教育者根据社会的要求和受教育封建社会中家国一体，也就是所谓的“家天下”，者的需要，遵循品德形成的规律，采用一定的道德国家的君主就是这个国家的人格象征，即“朕即国教育方法，培养受教育者诚实与守信道德品质的活家

3、”，因此，帝王可以说是天下表率，是德高望重动。广义的诚信教育是指一切与诚信道德和诚信原的行为楷模，《史记·五帝本纪正义》引《坤灵则有关的教育活动，范围广泛，大致包括两方面的图》：“德配天地，在正不在私，日帝。”在中国传含义：一是在政治、经济和文化活动等社会活动领统文化中，“帝”字本身就是一种道德的象征。诚域内进行的诚信社会伦理教育，如政治诚信教育、信这种道德在帝王身上反映得尤为明显，古代帝王经济诚信教育、文化诚信教育等等，它属于公民道都奉行“言而有信”的处事宗旨，帝王所说出口的德教育的范畴；二是有关诚信原则的法制教育，属话被奉为“金口玉言”，并且言出必行，不可更改，“于德育范畴中的法制

4、教育领域。口]一言九鼎”是对帝王的真实写照，“朝令夕改”是对帝王自身威严的莫大挑衅。当然，古代朝廷的诚一、我国古代的诚信教育信教育不仅仅靠帝王君主的模范带头作用，在古代中国古代教育一个极为显著的特征就是注重道有专司教育的司徒，其职责就是“节民性”，“兴民德的培养，古代教育强调“传道、授业、解惑”，德”，其中诚信教育肯定是重要内容之一。除了司“传道”放在首位，由此可见道德教育在中国古代徒之外，我国古代还有一个实行诚信教育的“大法教育中的地位，并且不论是朝廷、学校，还是家庭宝”：授予官职于那些品性杰出的人。这个奖善的都十分重视对诚信道德的培养。手段无形中推动了道德的培养，当然也包括诚信品1

5、．古代朝廷倡导诚信教育质的培养。这种“为政”、“为官”的诚信行为，客中国古代历代王朝为了维护其自身的统治地观上对诚信教育起到了导向作用。收稿日期：2013—12—3O作者简介：梅贞(1990～)，女，江苏泰州人，南京信息工程大学公共管理学院硕士研究生，主要从事高校思想政治教育研究；朱卫国(1959)，男，江苏无锡人，江苏省教育厅副厅长，主要从事高校思想政治教育研究。·69·2．古代学校实施诚信教育的约束。我国古代的学校教育主要是指书院教育和私塾3．古代家庭传承诚信教育教育，其主要宗旨是道德的培养，因此学校教育重《三字经》有云：“子不教，父之过。”父母是视修身养性，注重道德的磨练和培养，

6、诚信作为道孩子的第一任老师，家庭是孩子最早受教育也是受德的一个重要部分当然也在其中。古代学校主要通教育最为长久的地方，中国古代十分注重家庭教过以下几个方面来实施诚信教育：育，并且特别重视对子女的道德品性的培养，尤其第一，注重老师的诚信品德修养。在学校教育是诚信品德的养成，古代家庭承担着诚信教育传承中老师的责任重大，地位非凡。首先老师为人师者的责任。古代家庭的诚信教育主要依靠两点：第一表、一言一行都对学生有着深远的影响。其次，老，父母以身作则。孩子在年幼的时候模仿能力是师是知识的传播者，这里的知识不仅仅是指文化知最强的，而父母是孩子最亲近的人，孩子并没有对识，也包括道德知识。韩愈的《师说

7、》有云：“师于父母的言行是否正确的分辨能力，只会模仿，因者，所以传道、授业、解惑也。”老师是“传道”此，父母在孩子面前要做好示范，以身作则，教导的重要中介，古代人们求师拜师找寻的都是德行良孩子诚信待人，诚信处事。《韩非子·外储说》中好的博学大儒。所以，学校诚信教育中老师的选择有曾子取信于子的故事，曾子用自己的行动教育孩甚为重要——作为老师，不仅要有关于诚信方面的子要言而有信、诚实待人。第二，家族家训的制丰富的知识，还要身体力行，具有诚信的美德，