unit3 places of interest-more reading教案

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1、Unit3Placesofinterest-morereading教案Unit3Plaesfinterest-rereading教案一、节分析（Readingsetin）（一）综述本节通过介绍一些有代表性的旅游景点，拓宽学生的知识面，增加描述性语言的输入，激发学生的人意识和民族自豪感。本的任务有两个：1对进行整体阅读，提供结构的框架，培养学生略读（获取大意）、扫读（整理有关信息、分析篇结构）等阅读能力，提高阅读效率和阅读理解能力。。2通过了解在化、历史、宗教等方面有代表性的旅游名胜，提高培养学生的化素养，培养民族自尊和自豪感。（二）阅读目标教学目标1知识目

2、标对景点的大致了解，学习中重点词、词组、句型和语法。2能力目标培养学生的阅读技巧和提高学生的阅读理解能力：略读（获取大意）、跳读（整理有关信息分析篇结构）、猜测词义等是高中学生必须具备的阅读技能。3情感目标激发学生对祖国悠久化历史和和大好河的自豪感，（三）教学方法通过任务型教学法组织教学。（四）阅读重点和难点1词汇学习1)核心词汇lguardlfigurelstlelseatlaudienelsinglelvegetarianlvernightler2)拓展词汇larrirlptterlstatuelgddess3)词组和短语lbelatedlinerfl

3、befausfr2句型学习lIt’sbelievedthat…lInfrntftheHallstands…3语法学习完全倒装二、教学设计（TeahingDesigns）教学内容教学实施建议教学资参考1Pre-tas通过形式多样的交际活动，激活相关背景知识，突出主题。具体处理这部分内容的建议见[链接1]。见网页2Tasle这是本的主体部分，也是老师要处理的重点，通过培养学生的阅读技巧、获取信息的能力达到提高学生的阅读理解能力的目的。²Siing要求学生带着问题快速通读全，了解的大意。²Sanning要求学生分段阅读，针对各段内容，寻找相关

4、信息完成表格，达到理解的目的。²Planning准备将相关信息以正确的结构和清晰的语言向全班展示。²Reprt请若干同学向全班简要汇报，对相关信息进行比较，接触更多的口头和书面语。具体处理这部分内容的建议见[链接2]。3languagefusl猜测词义完成练习A1l掌握重点搭配、词汇和句形型。(sthbeavailabletsb,inerf,Infrntfthehallstands,Itisbelievedthat)理这部分内容的建议见[链接3]。本P[链接1]说明：本部分内容的处理是为学生提供有益的输入，帮助他们熟悉话题，应用学过的语

5、言结构，达到复习的目的。分享旅游经历，加强学生沟通能力，拓宽学生沟通渠道。Stepne结合学生的写作，请1-2位同学介绍他们的一次旅游经历或一个旅游景点。StepT展示更多景点图片引出任务主题。（见网页）[链接2]说明：本部分建议采用sills-based和text-based结合的教学策略，以任务驱动贯穿阅读的全过程，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。如果将这部分教材处理成单纯的讲授，那么就很难达到提高学生阅读能力的目标。StepneSiing---tgetthegeneralideaftheaterialSithepassagetgettheg

6、eneralideafthepassageQuestin:Hanplaesfinterestareinludedinthetext？Andhatarethe？StepTSanning---tgetertainfatsSanthepassagetfindfatstfillinthetablereplaestvisitLatinHistrFuntinrSignifianeUniqueharateristisrfeatures1TerrattaarrirsiletreseastfXi’an,Lintngunt2,000earsGuardedtheQinShihu

7、angTbthusandsf,n-siteuseu2Sunat-senerialHallGuangzhuAbut80earsbuiltinerfinthestlef,ntasinglepillar3PLinnasterHngng/34-etre-highgiantBuddhaVegetarianealsandvernightsta,athsunrise4uanITepleaau600earsstppularteple,ItalianexplrerarPlangthe18LuhanstatuesStepThreePlanning---thaveadeepun

8、derstandingftheaterialAsstudentst