思想品德人教版八年级上册八上第四课第二框《主动沟通　健康成长》教学设计.ppt

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1、龙湖中学姚运成人教版八年级上册第四课第二框主动沟通健康成长龙湖中学姚运成师生交往有困惑我很爱老师，但有时也害怕老师我有许多话想和老师说，又不知从何说起我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师有距离是什么让我们处于这样的矛盾状态？你赞同这种师生关系吗？为什么？传统的师生关系学生把老师看做权威，而自己更多的扮演者“遵从者”，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。谈谈孔子与弟子之间是传统的师生关系吗？新型师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者，和参与者。新型的师生关系对待师

2、生的交往你有何新发现？老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。亦师亦友------是新型的师生关系主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。共筑师生情感桥梁数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，一场冲突就要爆发议一议1、老师是怎么想的？2、这场冲突会如何发展、如何解决？3、解决

3、的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不同的结果？师生交往有效方法之一：从老师的角度看问题结合所学知识，谈谈怎样对待老师的批评和表扬？我思考表扬批评师生交往有效方法之二：正确对待老师的表扬和批评说一说你赞成小品中这个学生的做法吗？你会怎样做？小品：老师也会有错误师生交往有效方法之三：原谅老师的错误提醒篇在下面的情景中，怎样与老师交往？情景一：我匆匆忙忙上楼梯，不小心撞在老师身上，于是我_______________________。情景二：平时与老师较熟，在超市里你看见老师在前面走着，你会_________________。情景三：我去向老师请教问题，看

4、见老师正在和另一位老师悄悄说着什么，于是我_______________。向老师道歉主动上前打招呼会避开。礼貌待师注意场合勿失分寸课堂小结怎样建立良好的师生关系主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。有效方法：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。交往艺术：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。