台北市胡适国民小学九十三学年度六年级下学期自然与生....doc

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1、臺北市胡適國民小學九十三學年度六年級下學期自然與生活科技課程計劃主題名稱單元名稱教學節數教學目標對應能力指標相關議題十大基本能力評量方式生活科技第一單元　簡單機械1-1槓桿6節1.透過操作和討論活動，知道手壓在簡易翹翹板的不同位置，抬起釘書機所用的力不同。2.透過實驗討論，認識槓桿的支點、施力點和力點。3.透過實驗操作，了解應用槓桿抬起物品，當施力臂大於抗力臂時會省力；當施力臂小於或等於投力臂時，不會省力。4.透過操作和討論，認識生活中應用槓桿原理的工具，並判斷能否省力。1-3-3-11-3-3-31-3-4

2、-41-3-5-31-3-5-41-3-5-5資訊教育：5-3-15-3-2兩性教育：2-2-5人權教育：1-3-2生涯發展教育：3-3-2四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題口頭發表觀察評量記錄評量實驗操作資料收集態度評量1-2輪軸6節1.透過操作螺絲起子知道手握的部位的直徑越大，越能輕鬆的把螺絲釘鑽進木板中。2.認識輪軸。3.利用輪軸實驗器拉重物，了解在輪上施力和在軸上施力，所用的力大小不同。4.認識輪軸與槓桿應用的相似處。5.認識生活中應用輪

3、軸的工具。2-3-1-12-3-5-43-3-0-13-3-0-3資訊教育：5-3-15-3-2兩性教育：2-2-5人權教育：1-3-2生涯發展教育：3-3-2四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題口頭發表觀察評量記錄評量實驗操作資料收集態度評量生活科技1-3滑輪4節1.知道使用有滑輪的工具搬運重物到高樓比較方便。2.認識滑輪。3.認識生活中應用到滑輪的工具。4.透過操作定滑輪，知道使用定滑輪拉起物品，不會省力，但是可以改變用力的方向。5.透過操作動

4、滑輪，知道使用動滑輪拉起物品，可以省力，但是不能改變用力的方向。4-3-1-14-3-1-24-3-2-45-3-1-15-3-1-25-3-1-3資訊教育：5-3-15-3-2兩性教育：2-2-5人權教育：1-3-2生涯發展教育：3-3-2四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題口頭發表觀察評量記錄評量實驗操作資料收集態度評量1-4動力的傳送4節1.透過討論，認識生活中應用鏈條、齒輪等裝置傳送動力來轉動機器。2.透過操作，知道齒輪輪齒互相扣住可以傳送

5、動力。3.透過操作，認識腳踏車上齒輪藉由鏈條傳送動力的情形。4.透過資料收集和閱讀，認識科技的分類。6-3-1-16-3-3-16-3-3-27-3-0-27-3-0-4資訊教育：5-3-15-3-2兩性教育：2-2-5人權教育：1-3-2生涯發展教育：3-3-2四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題口頭發表觀察評量記錄評量實驗操作資料收集態度評量生態保育第二單元　生物的生存環境2-1生物和環境8節1.透過討論，能知道陽光、溫度、溼度或土壤狀況等環境

6、因素會影響生物的分布；了解台灣有各種不同的環境，也棲息著不同種類的生物。2.透過實驗設計和操作，能知道環境變化會對動物或植物產生影響。3.透過實驗設計和操作，能知道環境變化會對動物或植物產生影響。4.透過觀察和討論知道地表覆蓋著岩石和土壤，是生物生長和活動的地方。5.透過觀察和討論了解岩石風化形成土壤。6.經由閱讀和觀察，知道岩石是由礦物組成，岩石和其中的礦物是我們經常利用的資源。1-3-3-11-3-4-11-3-4-31-3-4-41-3-5-31-3-5-41-3-5-52-3-1-12-3-2-13-

7、3-0-1資訊教育：5-3-15-3-2環境教育：2-3-12-3-33-2-14-2-34-2-45-2-15-2-3兩性教育：1-2-21-2-32-2-5四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際瞭解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題口頭發表觀察評量記錄評量實驗操作資料收集態度評量2-2人和生物資源2節1.透過討論活動，了解人類日常生活和生物資源的關係。2.透過討論，知道森林是野生動、植物棲息的場所，也是水土保持的重要功臣。5-3-1-15-3-1-26-3-1-16-3-2-2資訊

8、教育：5-3-15-3-2環境教育：2-3-12-3-33-2-14-2-34-2-45-2-15-2-3兩性教育：1-2-21-2-32-2-5四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際瞭解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題口頭發表觀察評量記錄評量實驗操作資料收集態度評量生態保育2-3珍惜生物資源2節1.透過事件討論，能了解過度利用生物資源，會危害生物的生存或破壞自然環境。2.