同步实训指导同步实训指导9.2.doc

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1、同步实训指导序号：9.2学习内容与目标：1.能定义指针并指向数组2.能通过指向数组的指针变量访问数组元素关键知识点：n数组的定义n指针变量的定义及初始化n通过指针变量访问数组元素的4中方法学习过程任务1：马上就学期末了，老师给了科代表小明一个任务：用C语言开发一个小程序，该程序可以：①从键盘输入班级所有同学的C语言成绩②将成绩从高到低排序③将成绩输出到屏幕。任务要求用指针实现所有功能。步骤1）定义可保存所有同学成绩的数组2）定义指针并指向成绩数组3）使用指针变量从键盘循环输入成绩4）使用冒泡排序算法对成绩进行排序5）成绩输出6）测试（多输入几个数据，

2、看看能否实现输入、排序和输出功能）任务2：网站登录时，需用户输入验证码，而在输入验证码的过程是不区分字符大小写的（比如系统给的随机码是“66mn”，你输入“66MN”或“66Mn”都可以），这就利用了将字符串转换成全部大写或全部小写的功能。请利用指向字符串的指针完成：从键盘输入一个字符串，然后将字符串换成全部大写，然后输出。步骤1）定义可保存字符串（验证码）的字符数组；2）定义指针并指向字符数组3）使用指针变量从键盘输入一个验证码4）循环判断字符数组的每个元素，如果该元素是小写字母，则将它减去325）将大写的验证码输出6）测试任务3：时下，各位大老应

3、该喜欢宅在家中网上购物，然后相互交流心得，在交流时常说一句：“把你那个买XX的链接发给我”。然后您就将链接复制粘贴到IE地址栏中。这就利用了字符串的复制功能，您能否利用指向字符串的指针编程实现？步骤1）定义一个可保存字符串（链接，也就是网址）的字符数组1和一个用来粘贴的空字符数组2；2）定义指针并指向字符数组1和字符数组23）只要字符数组1的当前元素不是结束标记，就将当前元素赋值到数组2中，然后将指针后移一个位置4）将数组2输出5）测试