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时间:2020-06-03
《同步实训指导同步实训指导9.2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、同步实训指导序号:9.2学习内容与目标:1.能定义指针并指向数组2.能通过指向数组的指针变量访问数组元素关键知识点:n数组的定义n指针变量的定义及初始化n通过指针变量访问数组元素的4中方法学习过程任务1:马上就学期末了,老师给了科代表小明一个任务:用C语言开发一个小程序,该程序可以:①从键盘输入班级所有同学的C语言成绩②将成绩从高到低排序③将成绩输出到屏幕。任务要求用指针实现所有功能。步骤1)定义可保存所有同学成绩的数组2)定义指针并指向成绩数组3)使用指针变量从键盘循环输入成绩4)使用冒泡排序算法对成绩进行排序5)成绩输出6)测试(多输入几个数据,
2、看看能否实现输入、排序和输出功能)任务2:网站登录时,需用户输入验证码,而在输入验证码的过程是不区分字符大小写的(比如系统给的随机码是“66mn”,你输入“66MN”或“66Mn”都可以),这就利用了将字符串转换成全部大写或全部小写的功能。请利用指向字符串的指针完成:从键盘输入一个字符串,然后将字符串换成全部大写,然后输出。步骤1)定义可保存字符串(验证码)的字符数组;2)定义指针并指向字符数组3)使用指针变量从键盘输入一个验证码4)循环判断字符数组的每个元素,如果该元素是小写字母,则将它减去325)将大写的验证码输出6)测试任务3:时下,各位大老应
3、该喜欢宅在家中网上购物,然后相互交流心得,在交流时常说一句:“把你那个买XX的链接发给我”。然后您就将链接复制粘贴到IE地址栏中。这就利用了字符串的复制功能,您能否利用指向字符串的指针编程实现?步骤1)定义一个可保存字符串(链接,也就是网址)的字符数组1和一个用来粘贴的空字符数组2;2)定义指针并指向字符数组1和字符数组23)只要字符数组1的当前元素不是结束标记,就将当前元素赋值到数组2中,然后将指针后移一个位置4)将数组2输出5)测试
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