心理描写 作文指导.ppt

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1、送你四支“神笔”写活人物心理1、了解心理描写及其作用，准确把握人物的心理。2、认识四种常见的心理描写的方法.3、能够在作文中根据情况运用恰当的心理描写方法，使人物更加形象、生动、鲜活。目标导航什么是心理描写？心理描写就是对人物内心的思想活动进行具体详细的描写，以展示人物的丰富而复杂的内心世界，反映人物的性格特征。它是刻画人物的重要手段之一。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。心理描写过于笼统，不具体，不细致，体会不出作者的心情有多紧张、多伤心。只有心理活动，没有对其进行描写。“这是

2、怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”——安徒生《皇帝的新装》我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。——都德《最后一课》课文素材库内心独白—听到这个消息，我震惊万分：太可怕了！短短的十几分钟，二十九条无辜的生命被夺去！一百四十多人受伤！这是什么人干的？他们为什么这样残忍？这样地惨无人道？他们没有兄弟姐妹父母子女吗？他们不

3、知道瞬间失去亲人的悲恸吗？社会上怎么会有这种人？他们这样做的居心何在？做人的良心又何在？内心独白练习：运用内心独白法修改下文（口头交流）语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……——契诃夫《凡卡》女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！——《卖火柴的小女孩》课文素材库梦境、幻觉展示—

4、看到马路上的滩滩血迹，我眼前仿佛出现了一伙蒙面暴徒手持砍刀、见人就砍，惊惶失措的人们四处逃蹿的情形。红色的鲜血淌了一地，也渐渐朦胧了我的眼睛。眼前被一片无尽的红色占据，耳边似乎听到了人们慌乱之中呼喊奔跑的声音，受伤群众微弱的呼救声，还有警车、救护车的声音，交织在一起……梦境、幻觉展示神态、动作心理他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅

5、骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。——《风筝》课文素材库动作神态暗示—动作神态暗示动作神态暗示：记者采访了一位遇难者的家属，儿子开车来火车站送父母上车。可恶的歹徒一下把刀伸向车内，结束了儿子年轻的生命。父亲在叙述的时候，看上去很平静，身旁的母亲则一直低着头，眼神呆滞，神情憔悴，面无表情，好似至今仍无法接受这场突然而至的惨案和血淋淋的现实。运用神态动作暗示法修改下文。（5分钟50字以上）语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后

6、，一看不及格，很是伤心。小组交流：（3分钟）要求：每人把自己的习作读一遍，推选出一份优秀作品，共同修改，请小组代表在班级发言。春望（杜甫）国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。江南逢李龟年（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。环境衬托环境衬托：事情过去十几天了，昆明火车站又恢复了往日的安静，人们也秩序井然地买票、上车，好似什么也没有发生过。站前硕大的黄牛雕塑依然默默屹立在那里，保卫着过往群众的安全。可是，它分明又在无声地诉说着什么。昏黄的路灯、婆娑的树影，还有天空中偶尔低低掠

7、过的几只燕子，也仿佛在向人们警示着什么。内心独白梦幻展示环境衬托动作神态暗示直接描写间接描写1、我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2、试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。3、我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。4、天阴沉沉的，不