青岛版五年级《科学》上册第二单元复习题.doc

《青岛版五年级《科学》上册第二单元复习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级科学上册青岛版第二单元复习内容1、生活中，声音无时不在，各种各样的声音构成了奇妙的声音世界。2、声音是由物体振动产生的。3、实验：实验目的：研究声音是如何产生的。实验材料：音叉、一杯水，实验过程：把敲响的音叉放入水中。实验现象：水面出现波纹，说明音叉在振动。实验结论：声音是由物体振动产生的。4、声音可以借助于气体、液体、固体以声波的形式向四面八方传播。5、实验一：实验目的：证明空气能传播声音实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。实验步骤：1、点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。2、敲鼓，观

2、察现象。实验现象：鼓前面的蜡烛火焰摆动大，较远处摆动小。实验结论：空气能传播声音。实验二：实验目的：证明水能传播声音。实验器材：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验步骤：1、把响着的闹钟用塑料袋装好。2、放入水中，仔细听。实验现象：听到闹钟的声音。实验结论：水能传播声音。实验三：实验目的：固体能传播声音。实验器材：长木棒一根。实验步骤：1、把耳朵贴在木棒的一端。2、敲响木棒的另一端，仔细听。实验现象：听到一个非常清晰的声音。实验结论：固体能传播声音。6、听到声音要具备以下三个条件：（1）要有发声的物体。（2）要有传播声音

3、的气体、液体、固体。（3）要有好的听觉器官。7、耳朵的结构：（1）外耳：耳廓、外耳道。（2）中耳：鼓膜、听小骨。（3）内耳：耳蜗、听神经。8、听到声音的过程：耳廓收集的声波通过外耳道传给鼓膜，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。9、保护听力：一是尽量避开噪声；二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜；三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜；四是鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。10、我们

4、一般从声音的大小、单调的高低和发声的物体三个方面来描述一个声音。11、人耳能听到的声波频率为20~20000赫兹。12、超声波：物体的振动产生的声波超过20000赫兹时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。13、次声波：振动频率低于20赫兹的一种低频率波。能传播的很远。传递过程中性质较稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于定向导航，广泛应用于军事领域。14、污染环境的四大公害：噪声、污水、废气、垃圾。15、噪声的危害：影响人们正常的工作、学习和休息；也会对人的听力造成伤害；污染环境；使人心情烦躁。16、防治噪声

5、的办法：（1）采用无噪声或低噪声设备和工艺以消除噪声源。（2）将一些不可避免的噪声源和生活区隔开。（3）广泛采用吸音与隔音设备来降低噪声。（4）植树造林也是降低噪声的方法。17、从我做起，消除噪声：（1）轻声关门。（2）阅览室里不大声喧哗。（3）楼道里放轻脚步。（4）爱护花草树木，植树造林。