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时间:2020-05-05
《青岛版《科学》五年级上册第二单元检测.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、青岛版五年级上册科学第二单元试题一、填空:1、我们听到上课的铃声是由于铃声和铃面的()产生的,再通过()向四周传播的。2、人敲鼓,能发出动听的鼓声,这说明声音是由物体的()产生的;把钟表罩住抽去里面的空气,就听不到铃声,这说明声音的传播依赖于();这个现象说明了()不能传声。3、声音引起()的震动,震动通过( )传给听神经,听神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音。4、老师讲课的声音是由于老师的( )产生的,并通过( )传播给学生的耳朵。5、震动的快,发出的音调就( );震动的慢,发出的音调就( )。6、控制噪声要从三个方面入手,即防止噪声的(
2、 ),阻止它的( ),防止噪声进入( )。7、震耳欲聋反应了声音的( )很大,声音刺耳反映了声音的( )很大。二、选一选1、钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人的声音就会被吓跑,这说明()A.固体可以传播 B、液体可以传播 C、气体可以传播D、液体和固体都可以传播2、声音正确传播的途径是( )A、良好的耳朵——介质——物体振动 B、介质——物体振动——良好的耳朵C物体振动—介质—良好的耳朵3、物体振动的幅度( )它发出的声音越强A、越大 B、越小4、相同条件下声音传播速度由快到慢是( )A、空气——液体——固体
3、 B、液体——固体——空气C、固体——液体——空气5、可以使橡皮筋发出的声音高的是( )A、把橡皮筋拉紧 B、把橡皮筋拉松一点三、简答题1、两名宇航员在飞船外进行太空行走,近在眼前,若交谈能听到声音吗?为什么?2、人耳是怎样听到声音的?
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