2016~2017学年第二学期期末结束工作意见

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1、2016~2017学年第二学期期末结束工作意见根据吴教普【2017】20号文件要求，制定本学期期末工作意见，请各校区、各部门妥善安排各项工作。一、考试、休业式、下学期开学日程及会议安排1.考试、考查安排（1）1—5年级考试时间：6月23日；科目：语文、数学、英语。数学开始时间：8：30；英语开始时间：10：10；语文开始时间：下午13：00。年级数学英语语文一、二年级50’40’50’三、四年级70’2016~2017学年第二学期期末结束工作意见根据吴教普【2017】20号文件要求，制定本学期期末工作意见，请各校区、各部门妥善安排各项工

2、作。一、考试、休业式、下学期开学日程及会议安排1.考试、考查安排（1）1—5年级考试时间：6月23日；科目：语文、数学、英语。数学开始时间：8：30；英语开始时间：10：10；语文开始时间：下午13：00。年级数学英语语文一、二年级50’40’50’三、四年级70’2016~2017学年第二学期期末结束工作意见根据吴教普【2017】20号文件要求，制定本学期期末工作意见，请各校区、各部门妥善安排各项工作。一、考试、休业式、下学期开学日程及会议安排1.考试、考查安排（1）1—5年级考试时间：6月23日；科目：语文、数学、英语。数学开始时间

3、：8：30；英语开始时间：10：10；语文开始时间：下午13：00。年级数学英语语文一、二年级50’40’50’三、四年级70’2016~2017学年第二学期期末结束工作意见根据吴教普【2017】20号文件要求，制定本学期期末工作意见，请各校区、各部门妥善安排各项工作。一、考试、休业式、下学期开学日程及会议安排1.考试、考查安排（1）1—5年级考试时间：6月23日；科目：语文、数学、英语。数学开始时间：8：30；英语开始时间：10：10；语文开始时间：下午13：00。年级数学英语语文一、二年级50’40’50’三、四年级70’2016~

4、2017学年第二学期期末结束工作意见根据吴教普【2017】20号文件要求，制定本学期期末工作意见，请各校区、各部门妥善安排各项工作。一、考试、休业式、下学期开学日程及会议安排1.考试、考查安排（1）1—5年级考试时间：6月23日；科目：语文、数学、英语。数学开始时间：8：30；英语开始时间：10：10；语文开始时间：下午13：00。年级数学英语语文一、二年级50’40’50’三、四年级70’40’80’五年级80’50’90’考试后，各班处理班务，组织班级大扫除，进行安全教育，按照正常作息时间放学。（2）6年级考试时间：6月26日。科目

5、：语文、数学、英语。时间9：00—10：4013：00—14：4015：00—16：00科目语文数学英语（3）其他学科考查时间：6月16日前完成。2．期末复习及考务安排（1）复习：各年级以备课组为单位，制定复习计划，研制复习练习题。（2）制卷：1—5年级期末试卷由学校统一命题；6年级参加xx区统考。（3）考务：各校区于6月20日召开考务工作会议，布置各校区期末考试考务安排。重点抓好考风考纪、阅卷、成绩统计分析及上报。（4）阅卷：1—5年级语文、数学阅卷时间为6月26日；英语阅卷为6月27日；毕业班阅卷由xx区教育局安排。3．本学期休业式

6、及下学期开学日程：（1）毕业典礼：6月29日下午；其他年级休业式：6月30日上午8：30—10:00；7月1日起正式放暑假。（2）下学期开学时间：9月1日。学生于8月31日报到注册，9月1日按课表上课。学校行政和后勤人员于8月24日前报到，做好开学准备工作；教师于8月25日报到，参加期初培训，并做好开学准备工作。4．学校会议安排学校行政会：6月27日召开行政会议暨民主生活会；7月1日前上交民主生活会材料。学校教师会：6月30日上午10：20—11：20，各校区召开教师会，中层干部述职评议，公布教师各项考核结果；6月30日下午13：30—

7、15：30，全体教师集中舜湖校区报告厅，总结学期工作、落实交流工作、布置暑期工作。二、期末及暑假有关工作安排（一）教育教学工作1．招生及学籍管理工作招生办公室按照xx区教育局招生文件精神，组织招生工作；科教处于8月30日做好一年级新生的入学及分班工作，办理符合条件转学生的转学工作；科教处完成毕业生学籍资料或档案的移交工作，按照局要求做好小升初衔接工作。2．学生评定及优秀生评选工作学生评定工作。班主任老师于6月23日前完成学生评语，并将评语草稿交科教处分管主任审阅；认真填写学籍卡和学生成绩册（素质教育报告书）；中队辅导员于6月28日前完成

8、班级学生素质教育报告书的填写，填写时必须做到：用蓝黑墨水的钢笔书写或者电脑打印、字迹端正、文句通顺、无错别字，与班主任一起审阅后加盖各种印章。学生的各项成绩继续执行等级制，学生评语要更多地着眼于学生今后的发