五年级数学下册四分数乘法单元概述与课时安排素材冀教版.doc

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1、分数乘法教材分析：分数乘、除法是小学数学计算教学的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。《数学课程标准》在小学阶段对分数乘除法的要求是：会进行分数（不含带分数）乘、除法运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）；会解决有关分数的简单实际问题。与原《大纲》要求相比，淡化了分数乘、除法的意义，强调知识间的联系，让学生在具体的情境中体会分数四则运算的意义，学会计算的方法。这样变化的目的，首先是要改变在传统的教学中，教师按教材分别细化算式的意义，学生死记硬背的现象。如在传统的教材教学中，整数乘以分数和分数乘以整数的意义是不一样的，分

2、数乘整数与整数乘整数一样，是求几个相同加数的和（这个相同加数是分数），而整数乘分数（分数乘分数）就是“求一个数的几分之几是多少”。这样教学分数乘法，教师难教，学生难懂。再加上考试时经常出一些写出×3，6×表示的意义的考试题，既增加了学生的学习负担，又不利于学生形成计算技能。另外，利用整数乘法的意义和3个5，可以写成3×5也可以写成5×3等已有知识，让学生在具体的情境中理解为什么用乘法计算，有利于减轻学生的负担，形成系统的知识结构。本单元的教育目标：1、会进行分数乘法计算，会进行分数乘加、乘减混合运算和简便运算，能解决有关分

3、数乘法的简单实际问题。2、了解倒数的含义，能够写出一个数的倒数。3、能借助线段图分析数量关系，在解决分数乘法问题和应用运算律进行简便运算的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。4、能够表达解决分数乘法问题的过程，并尝试解释所得的结果。5、在解决打折等实际问题的过程中，感受分数乘法在日常生活中的广泛应用，认识到许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。教学重难点：重点1、让学生掌握分数乘整数的计算方法。2、掌握“求一个数的几分之几是多少”的计算方法。3、能正确计算分数乘法。4、掌握分数混合运算的计算

4、方法。5、解决有关分数乘法的简单问题。难点1、理解分数乘整数的算理。2、理解单位“1”的量。33、分数乘分数的算理。4、能解决有关分数乘法的简单问题。教学建议：通过课堂教学活动考察，看学生是够理解分数乘法的计算方法，能否能正确地进行乘法计算和混合运算，能否正确解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。主要通过课堂教学过程考查。看学生在总结分数乘法的计算方法，进行简便运算、解决简单分数乘法实际问题以及认识倒数的过程中，能否进行有条理地思考，能否清楚表达自己解答问题的思考过程。看学生能否用已有的知识和经验解决有关分时乘法和简便运

5、算的问题。看学生是否积极参与数学学习活动，对分数乘法的计算是否感兴趣。课时安排：本单元共安排7课时，课题课时分数乘法3混合运算2倒数1练习课1总计733