unit 1 my name’s gina．教案

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1、Unit1Myname’sGina．教案Unit1nae’sGina．N110iddleShlbai单元整体说明单元教材分析本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“hat’sur/his/hernae？/His/Hernaeis…”;通过学习区分”First/lastnae”了解有关姓名的化知识；通过查询电话号码“hat’sur/her/hisphnenuber？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由堂内的打招呼、自我介

2、绍到外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。单元知识系统（树）hat’sur/his/hernae？---/His/Hernaeis…hat’sur/her/hisphnenuber？---It’s3237First/Fail/Lastnae/ur/her/his单元总体目标运用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的化知识；学习特殊疑问句及/ur/her/his等物主代词的用法。单元教学重难点一览重点

3、难点1．复习词汇lballbagapebrulerhellhinaenieeet2．词汇ur/her/hisFirst/Lastzernetthreefurfivesixseveneightninephnenuberfail3．句型hat’sur/his/hernae？---／His/Hernaeis…hat’sur/her/hisphnenuber？---It’s3237语法焦点在于／ur/her/his等物主代词的用法。单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplaing的学习策

4、略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。单元教学建议采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplaing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体展开堂Pairr,Grupr的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的化知识。单元时分配本单元用3时教学SetinA用1时SetinB部分用1时Selfhe及阅读部分用1时。SetinA教学内容SetinA（教材P1~3）教学目标知识与能力采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplain

5、g的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型hat’sur/his/hernae？/His/Hernaeis…。”培养学生结交新朋友的能力。过程与方法采用Pratiing,Listeningfrspeifiinfratin和Rleplaing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体展开堂Pairr;Grupr的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的化知识并制作个性名片。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。教学重、难点及教学突破

6、重点使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:hat’sur/his/hernae?/His/Hernaeis…”培养学生结交新朋友的能力。教学突破SetinA通过NaeGae，使学生了解有关姓名的化知识，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。教学准备教师准备制作la部分的插图和人物对话的，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插人，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型；同时复习单词lballbagapebrulerhellhinaenieeet学生准备复习在预备篇中所学的单词及介绍自己、打招呼的用语；

7、培养结交新朋友的能力。教学步骤(1时）一、第一教学环节：情境导入教师活动学生活动1．利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“hat’sur/his/hernae?/His/Hernaeis…2让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。1．找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型”---hat’sur/his/henae?/His/Hernaeis…”2练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。二、第二教学环节：师生互动教