科学-五年级上册-奇妙的电与磁-粤教科技版-赵义华-小榄永宁小学.doc

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1、特色材料♦《有趣磁现象》听课老师反馈意见中山市小榄镇永宁中心小学赵义华整理1、邓湘：设计符合高年级学生学习科学教学要求，用情景引入，引入新课。从而引起了学生主动参与探究的兴趣。整节课能放手让学生动手实验，学生学得有兴趣。这样的教学，或许就是一种有效的教学。2、陈葵芳：。教学目标明确，能提供充足的实验材料给学生自主实验用，采用了学生先猜想，再设计实验进行验证，充分调动学生学习积极性。教师教态亲切自然，注意培养学生的动手能力和说话能力，学生参与面广，达到优质的教学效果。3、谭云：课堂设计创新且富有童趣，注重学生的独特感受及体验，特别是放手让学生动手实验，极大调动了

2、学生参与学习的主动性和积极性，让学生在愉快的氛围中学到知识，体验到学习的快乐，提高了课堂的密度，使学生在有限的时间里得到更多的知识，把教学效果最大化。4、李跃贤：教学目标明确，教态亲切自然，课堂气氛活跃，学生发言面广。学生能展开丰富想象，老师指导得很得当。面向全体学生落实学生主体地位，尊重学生的独特感受充分利用多种资源。学生从实验中自主发现了问题，学生探究气氛浓厚。四(2)5月19日班别执教者赵义华上课时间课题《有趣的磁现象》听课者邓湘1、教学思路明晰，设计符合中年级学生学习科学教学要求,本课优用情景引入。2、教师注意调动学生的学习积极性。两块磁铁的研究时，可

3、让学生多做一些实验，自己发存在问现规律。面向学生，激发他们的想象能力和创造性。改进建永宁中心小学科学科精品课程建设研磨课教学建议班别四(3)班执教者邓湘上课时间5月26日课题《有趣的磁现象》听课者赵义华1教学目标明确，教态亲切自然，注意培养学生的动手能力说学生参与面广本课优2、培养学生实验能力、细致观察能力、归纳概括能力以及点八''合作意识、创新意识。达到优质的教学效果。存在问1、时间安排要注意合理安排。2、课堂应让学生多一些时间讨论。教学过程最好要照顾到各个层次的学生,让他们学有所获，要注意学生实验操作的规范性。改进建中山市小榄镇永宁中心小学赵义华整理精品课

4、程研究，成就教师幸福人生；精品课堂，引领学生感受人生幸福。赵义华精品课程是一杯茶，只有细细品味，才能透过苦涩、品出香甜。邓湘真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。吴普能