一上数学备课 9、8、7加几补充练习

一上数学备课 9、8、7加几补充练习

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1、9、8、7加几补充课施教日期年月日教学内容补充共几课时2课型第几课时2三维目标1.利用9、8、7加几解决简单的实际问题2.在具体情境中解决问题,提高学生对文字及图表达信息的能力,进而发展解决简单实际问题的能力教学重点难点重点:正确计算9、8、7加几的算式难点:掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法教学资源9、8、7加几的加法是在学生已经掌握了进位加法的基础上,通过练习进一步让学生理解和掌握凑十法利用自己的语言表达。预习设计学程设计导航策略调正与反思一、回顾交流,明确目标(预设3分钟)。1.口算8+49+68+77+49+97+57+89+59+88+82回顾解决

2、这些问题时都用什么方法?二、分层练习,内化提升(预设20分钟)1、基础练习(1)、独立完成一课一练74页第3题,75页2、3页。(2)、独立完成一课一练74页第5题、75页第4、6题(3)在○里填上“>”、“<”或“=”。8+3○9+27+7○8+5【板块一】今天我们对前段时间学习的9、8、7加几进行练习凑十法【板块二】计算后,3题比较上下两个式子的区别,初步体会加法交换律的特征。比较巩固8、7加法的特点。提醒学生先计算再比较。9-1○18-87+9○9+88+6○7+613+3○7+42、解决实际问题完成一课一练第74页2题75页1题先圈再做,注意列式完成一课一练第76页1

3、、2题。3、拓展题完成一课一练74页智力冲浪完成一课一练75页智力冲浪完成一课一练76页智力冲浪三总结质疑(预设2分钟)四、当堂检测,评价反思(预设10分钟见作业设计出示图片,你看到了什么?你有什么想法?会列式吗?学生独立思考后,集体讨论解题思路学生独立完成,老师巡视,个别辅导。组织校对作业设计练习单1、看谁算得快9+3=8+3=12-8=11-7=()+5=108+5=7+8=13-7=4-4=()-5=107+7=9+6=15-9=5+5=7+()=152、选3张数字卡片,写出2个加法算式和2个减法算式。8915673、幼儿园小班有18人,每人发一个苹果,选哪两袋比较合适

4、?在下面画√。4、树上原来有()只鸟,又飞来()只,一共有()只?□○□=□5、6、7、□○□=□6、5、4、3、2加几补充课施教日期年月日教学内容补充共几课时2课型第几课时2三维目标1.巩固65432加几的计算方法,提高学生的计算能力,会解决简单的实际问题2.在具体情境中解决问题,提高学生对文字及图表达信息的能力,进而发展解决简单实际问题的能力教学重点难点重点:正确计算6、5、4、3、2加几的算式难点:掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法教学资源6、5、4、3、2加几的加法是在学生已经掌握了进位加法的基础上,通过练习进一步让学生理解和掌握凑十法利用自己的语言

5、表达。预习设计学程设计导航策略调正与反思一、回顾交流,明确目标(预设3分钟)。1.口算6+64+76+72+93+96+53+86+83+85+82回顾解决这些问题时都用什么方法?二、分层练习,内化提升(预设20分钟)1、基础练习(1)、独立完成一课一练77页第2题,78页1题。(2)、独立完成一课一练77页第3题、78页第2、3、4题2、解决实际问题完成一课一练第77页1题4题学生独立完成。【板块一】今天我们对前段时间学习的6、5、4、3、2加几进行练习凑十法【板块二】计算后,比较上下两个式子的区别,初步体会加法交换律的特征。引导学生领会两种加法之间可以互相进行验算。比较巩

6、固8、7加法的特点。提醒学生先计算再比较。提醒学生数清两边的数字,正确列式。764完成一课一练第78页5题。3、拓展题在右面○里填上合适的数,使每条线上的三个数相加都得16。764完成一课一练77页智力冲浪完成一课一练78页智力冲浪三总结质疑(预设2分钟)四、当堂检测,评价反思(预设10分钟见作业设计提醒学生理解题意,正确的列出算式进行计算。出示图片,你看到了什么?你有什么想法?会列式吗?学生独立思考后,集体讨论解题思路学生独立完成,老师巡视,个别辅导。组织校对作业设计练习单1、直接写出得数。8+4=7+7=8+9=7+5=8+7=7+4=9+5=8+6=7+9=8+8=8+

7、5=7+6=5+8=6+7=3+9=4+7=6+6=5+6=7+8=2+9=4+8=3+8=9+7=5+7=2、在()里填上合适的数。6+()=16()+5=8()-5=56+()<97+()=910-()=44+()=4()+10>1313-()=3()-2=7()+()=87-()>4++++3、?个=?朵=4、=树上原来有()只小鸟,又飞来()只,现在一共有()只小鸟。5、看图填空,再列式计算。6、小明种了3盆花,送给小芳2盆。送给小芳的花最少是()朵,最多是()朵。

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