丰富内涵实施精致化管理 提高办学品位和竞争力.doc

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1、丰富内涵实施精致化管理提高办学品位和竞争力林甸县黎明中学庞春阳几年来，我县基础教育呈现了百花齐放的良好局面。竞争无处不在，学校要想稳住脚，全面、快速、健康、可持续发展，必须丰富内涵提高办学品位，突出办学特色。吕校长到任后，带领班子成员认真研究和分析，发现我校在内涵建设方面存在的主要问题是：不善于总结经验和挖掘学校n身特色，制约着学校的快速发展。领导和教师走出去学习的机会比较少，领导凭借多年积累经验指导课堂教学、教师凭借多年教学经验去传授知识的现象还比较普遍，教学改革步伐相对缓慢。学校管理过程不够精细，管理制度还不健全，管理制度落实不够到位，重视“人管”，忽视制度约束。

2、基于以上思考吕校长提出了“丰富内涵实施精致化管理、提高办学品位和竞争力”总体工作目标。经过不断探索实践，把学校办学水平和办学能力提升到了一个新的高度。我们觉得我们的选择是正确的，下面把我们的想法和做法和大家做以交流。学校的精致化管理是追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的管理，是既注重细节、过程，乂重视结果的管理，是科学精神与人文精神相互交融的管理，是学校管理工作应该追求的较高境界。目前，部分学校缺乏规范、科学的管理意识，部分学校凭借“经验”去管理。因此,实施学校精致化管理，注重学校的内涵发展迫在眉睫。我们具体做到了以下儿点：（-）精心打造管理特色，提升管理品位。仔

3、细研究每一所学校的历时发展过程，我们不难发现学校在办学中都有自己的特色，我们学校也如此。因此，我校决定把坚持精致化管理作为我们的管理特色。为此我们在广泛争求师生意见的基础上，制定了切实可行的各项常规工作制度和细则。这些大家认可的制度和细则把学校想要求大家做的和大家认为值得做的有机融合到一起，将校园打造成为师生发展成长和呵护的精神家园，并逐步形成稳定而持久的校园文化，以此来提升管理品味和层次，让师生受到潜移默化的影响，在润物细无声中达到教育的目的。在班内时间整个管理过程中我们注重过程细节，狠抓日常管理。将精致化管理的要求落实到学校教育教学工作的各个环节和各个方面，形成“

4、人人都是管理者、事事都有责任人”的管理状态。抓细节、抓小事。将规章制度细化为具体的行为要求，从小处着手，从细节着眼，通过教育引导，使学生熟知日常行为规范要求，逐步养成良好的行为习惯，逐步告•别不文明行为。在教师中倡导用家的概念对待日常事务，把事想细想全确保不留死角。在班外时间管理过程中我们加强学生上学、放学和校外住宿的监管。学生放学教师组织学生排队并由路长带到各个住宿点，教师负责上路疏导交通、检查接送学生车辆,晚间组织教师到各住宿点检查学生学习和生活情况。对待校内住宿生更是细致入微，晚看护由教师无偿提供，食宿问题有专门的生活教师负责。通过反复抓、抓反复，不断强化管理行

5、为，提升管理水平。在这些人文化的制度约束和影响下我校校风、教风、学风有了进一步提升，得到了学校内部和社会广泛认可。管理规范严格已经成为黎明中学一大亮点。（二）牢牢把握中心工作，提高管理效益。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量又是学校精致化管理追求的核心目标。学校工作要以教学为中心，努力追求精致化管理。我们加强了以下四个方面：一是落实常规管理。在教学管理的各个环节中，必须做到“认真”二字，校长、各部门、年级组长、教研组长切实把学校的常规教学管理制度贯彻落实到每一位老师、每一门学科、每一个教学环节之中。通过过程监管量化教师工作业绩，对教师日常工作进行量化打分，把打分结

6、果作为评优晋级的依据，极大地调动了教师的工作积极性；二是加强课堂教学研究，打造高效课堂。我们通过集体备课、校本教研、各种赛课活动进行探索研究，初步形成了“预习、反馈、辅导、训练”为主线的高效课堂教学模式。在预习学案、课堂活动、课后作业、日常检测等几个环节加强要求和指导，保证了对课堂教学的有效监管，课堂教学效率明显提高；三是加强教师培训，促进教师专业成长。充分利用业务学习时间以及要求教师寒暑假提前上班进行业务培训，围绕如何打造高效课堂展开系列化讲座和研讨，同时加强集体备课和课堂教学研讨以及年轻教师培养与提高。此外借助进修校开展的片教研、网络教研、教师专业化培训系列活动，

7、为教师搭建成长舞台。通过各种培训教师专业化水平有了很大提高；四是建立有效机制强化教师管理。学校建立了行之有效的评价和奖励机制，除了教师综合考核评比外，每学期都进行不同类型单项评比活动，引领教师具备现代的教育教学理念，掌握先进的教育教学方式方法，同时也为各方面工作中树立了典范，形成了竞争机制。通过对中心工作的把握，我校近几年在保证升学率的同nt学苗质量也有了很大提高，在2011年中考中囊括了全县中考第一、二名，创造了我校中考升学乂一佳绩。（三）增强全员服务意识，确保管理顺畅。学校要在管理中体现服务的功能，就要有服务精神，要把服务当成一种职责，服务于学生