《初中英语交送作业有效性的探索.doc

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1、《初中英语交送作业有效性的探索》结题报告官山中学吕青一、课题研究的背景：在素质教育的大背景下，我们的实际教学遇到了许多具体的矛盾和困难。一方面，学生的课业负担一直较重，不少学生为了做作业而做作业，疲于应付，需要我们切实地给学生减负。另一方面，有些学校和教师乂一味的盲目减负，放任自流，导致接受能力强，基础好的学生吃不饱；接受能力弱、学习自觉性差的学生学不实。作业要不要做，要怎样做,怎样才能既提高学生的学习效果，又不增加学生的负担，这是一个迫切需要我们解决的问题。根据我们学校提倡的分层次教学的理念，结合ABC作业的探索，我确定了对

2、“初中英语交送作业有效性的探索”这个课题进行研究。fl!1.课题研究的目的意义：在减负增效的新形势下，作业的有效性问题显得尤为重要。有效的作业能促使学生对所学知识的巩固，形成新的能力，提高学习兴趣，增强学习信心，养成良好的学习习惯，也使教师能了解学生的学习情况和自己的教学情况。但目前交送作业的同一性，使一些学习薄弱的学生丧失了学习英语的信心，有些题不会又必须上交，就不得不抄袭别人的作业,久而久之，形成了懒惰不思考的坏习惯，学习成绩也一落千丈，为了解决这个问题我们设计了ABC作业，不同成绩的学生可以选择不同的作业，从而达到不断进

3、步的效果。1.课题研究的方法:1）多读具有指导性的书籍。2）大量搜集相关习题。3）集体研究探讨。4）与ABC学生进行交流，调查研究。2.课题研究的内容:由于学生的差异很大，不同能力水平的学生对知识的掌握程度也有所不同，要求学生在相同时间内完成同样作业是不现实的。要想使每个学生都能在各自的水平上得到最大限度的发展，达到因材施教的效果，我们采用了ABC作业。把作业分为三个层次：A级作业既要考查本节课的基础知识,重难点，又要有一定的拓宽。B级作业考查本节课的基础知识和重难点。C级作业考查本节课的基础知识：单词的默写,单词、语法的简单

4、用法。我想通过对“初中英语交送作业有效性的探索”这个课题的研究，使每个孩子都能够根据自身的实际情况，达到最近发展区，实现最大限度的发展。三、课题研究的过程:1.准备阶段:为了交送作业能落实到实处，我们任教同一年级的儿个英语教师进行集体备课，确定每周上课进程必须同步。同时要准备儿本课辅用书进行出题。ABC作业怎样出？要把好度:A级作业既要考查本节课的基础知识，重难点，又要有一定的拓宽。B级作业考查本节课的基础知识和重难点。C级作业考查本节课的基础知识：单词的默写，单词、语法的简单用法。同时还要解决按怎样的顺序出题的问题。1.实施

5、阶段：第一阶段：1）在出题方面：我们以ABC的顺序进行出题，A级学生做AB级作业。B级学生做BC级作业。C级学生做C级作业。这样不利于激发学生做题的积极性，特别是做C级作业的学生，他们认为他们只要做C级作业那部分就行了。为了解决这个问题，我们把作业改为CBA级别的顺序出题，这样有利于激发学生继续做。并且又在作业的眉头上填上了级别，这样有利于对做不同级别作业的学生的检查。2）采取的措施：a.为了提高学生的综合运用能力，每次作业乂增加了阅读理解和完形填空。同时采取学生个体加分制，提高他们做题的质量和积极性。b.为了保证学生交送作业

6、的数量，不至于有个别学生不交作业，这由各组的小组长分别负责。c.为了使他们能尽快的达到高一级的水平，鼓励学生选高一级的作业做。d.为了保证学生的成绩不会下降，作业批改完之后，对不同级别的学生进行面批，保证不会的都能理解，都能会。3）效果:经过儿周的探索我们班的学生学习进步很快，有儿个B级学生已经要求做A级题目了。C级的学生也要求做B级题目了。同时也提高了许多学生学习的兴趣。经过这一段时间的实行我们班的学生的成绩基本比较稳定，效果非常好。第二阶段：1）经过一学期的探索和研究，我们的ABC作业取得了显著的效果，这与我们全体英语教师

7、的精心准备是分不开的。但也出现了一些实际问题：a）抄袭现象较严重，难以控制。b）部分教师在命题时，有些应付倾向，所出习题质量不高c）做C级作业的学生出现了被歧视的感觉。2）为了解决上而的几个问题，我们采取了以下措施：a）对抄袭的学生严格把关，实行以组长为单位的监督，并在思想上教育学生。b）出题不流于形式，做到以学生为主体真正体现层次性。c）出题时不严格限制题型，不拘一格，真正激发学生学习英语的兴趣。d）对于最后一个问题，这就违背了我们的初衷，我们分层次作业的目的就是使不同成绩的学生可以选择不同的作业，从而达到不断进步的效果，真

8、正达到因材施教。为了解决这个问题，我们准备把最难的作业设为c级作业，把最容易的作业设为A级作业，打乱学生对文字上的偏见。e）经过这一段时间的研究，我发现分层作业和小组合作配合使用效果更好。第三阶段：时间在忙忙碌碌中流走了，经过这大半年的研究，我发现要想让交送作业真的有效，不仅