大班整合活动《小小平衡王》.doc

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1、大班整合活动：小小平衡王重点领域：健康科学活动目标：1、积极参与活动并遵守比赛规则。2、主动探索保持身体平衡的诀窍。3、体验在运动中挑战自我的乐趣。活动准备：软地垫、平衡木、呼啦圈、木凳；奖牌、号码牌、伴奏CD；图片活动过程：一、以谈话的形式导入课题1、师：“小朋友，今天老师和你们上一节很好玩的课，这节课叫做《小小平衡王》，而且老师还带来了几位好朋友和我们一起上课，你们想不想认识他们呀？”2、出示图片，以问答的形式让幼儿解说各张图片，说出图片名称与作用（这是谁呀？它在做什么？它是怎样做的？你会不会做呢？），鼓励幼儿大胆回答，教师及时对幼儿的回答给予补充和引导。3、

2、设问：小朋友，你们知道图片中的小鸟、飞机、叔叔、孙悟空为什么不会摔倒呢？因为它们都有一个共同的特点，就是：小鸟和飞机打开一双翅膀来保持平衡，叔叔和孙悟空用了双手侧平举来维持身体的平衡，所以它们都不会摔倒，而且站得稳稳的。二、介绍软地垫的玩法（课前已经放好软地垫），探索保持身体平衡的诀窍。小朋友，那我们也来学一学孙悟空的金鸡独立好吗？请小朋友们站在自己做的地垫上，跟老师一起来做做。2、教师先示范“金鸡独立”的玩法，单脚站立在软地垫上，抬起的一脚脚底贴近站立的脚的膝盖，双手侧平举。幼儿跟老师一起做，注意巡回指导。3、师：看看还有哪些动作可以保持身体平衡？幼儿自主探讨（

3、如单脚站立、双脚站立、双手叉腰、双手平举、双手上举、放背后、放肩上等动作，对幼儿找到的新动作，教师及时的给予肯定和鼓励）。4、小结：小朋友们真棒，不但学会了图片中好朋友的平衡动作，而且还找到了自己的平衡动作。那接下来我们就一起去玩游戏好不好？三、拓展游戏玩法（在幼儿原有的基础上增加平衡的难度，利用道具软地垫、平衡木、木凳、呼啦圈）1、小朋友，看看老师为你们准备了什么好玩的游戏？2、教师讲解游戏的玩法和应注意的安全事项。（1）小朋友们玩的时候要注意安全，不能推人撞人；（2）老师要求每个小朋友都要参与每个游戏（道具）的玩法；（3）音乐响起，游戏开始，音乐停止，小朋友要

4、迅速做回自己的位置上。小朋友明白了吗？（提问幼儿老师说过的游戏要求，巩固游戏规则）3、幼儿游戏（CD音乐），教师巡回指导，注意及时纠正一些危险动作。4、游戏结束，组织幼儿回位置坐好。师：小朋友，刚才你们都玩了些什么？都用哪些动作？谁愿意和大家一起分享一下自己刚才的动作呢？请个别幼儿单独示范。拓展幼儿思维，请有不同玩法和动作的幼儿出来示范。5、小结，小朋友们真了不起，都能积极参与游戏活动和遵守游戏规则，老师还想到一个很好的玩法，你们想玩吗？小朋友跟着老师一起走“W”行。四、“小小平衡王”比赛1、小朋友请看看老师还为你们准备了更好玩的游戏，这里的游戏和刚才的游戏一样吗

5、？刚才玩的是分开的、而这里是连接的。那这里怎么玩呢？2、出示奖牌让幼儿认识并告诉他们：下面我们要进行一项更激烈的“小小平衡王”的比赛，想不想参加？（就是这里了）。3、交代比赛规则：（1）老师示范玩一次，告诉小朋友要看清楚老师的动作。小朋友看清楚怎么玩了吗?请两个小朋友出来同时示范一次。（2）小朋友在比赛的过程中一定要用到平衡的动作。（3）幼儿熟悉了比赛，告知幼儿比赛有奖牌奖励，两人分别对赛，每两人比赛结束，由其他幼儿评出一、二名，教师同时在幼儿身上贴上序号“1”和“2”，最后，全班将产生小小平衡王的第一名和第二名各一半，全班幼儿均可获奖。4、颁奖，比赛结束，教师用

6、木凳排成一排作为领奖台，给一二名小小平衡王挂上奖牌进行颁奖。五、组织幼儿排队并进行活动小结：小朋友，今天我们不但学会了平衡的方法，而且还找到了新的、有趣的游戏，我们还成了小小平衡王，你们开不开心呀？我们一起展开翅膀……活动延伸：展开双手，我们一起去找找哪些地方还可以做平衡的游戏和动作。教学反思：　　活动结束后，我感觉整个活动幼儿兴致很高，能积极投入到教学活动中的每一个环节，特别是比赛环节。图片观察，实际上是在观察各种有关平衡的动作，引导幼儿思考平衡的方法以及平衡的关键，就是一定要用手或翅膀来保持身体重心的平衡。在尝试探索新的平衡动作时幼儿显得有些拘谨，在我示范几个

7、平衡动作时他们能及时作出一些自己的平衡动作。待他们理解平衡的诀窍时，一起在游戏中去实践。在游戏探索环节，孩子们十分活泼，都能积极参与游戏，但在探索方面显得不够大胆，部分幼儿只能用已有的动作，仍然找不到新的玩法和动作。最后在把平衡要领和诀窍放到平衡王比赛中时，他们才大胆起来，在动作和速度上，他们更多选择速度，但我不时地纠正平衡动作，在速度的基础上也保证了动作的规范性，从而达到掌握平衡诀窍和挑战自我的乐趣。整个活动以游戏为主，最后人人获得“小小平衡王”的称号，并以奖牌作奖励。由始至终一直是一个活跃的过程，活动既锻炼了幼儿的探究能力又拓展了幼儿的发散性思维，培养了幼儿的

8、自我意识及