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1、大班整合活动教案：有趣的螃蟹 设计意图: 现在正是"菊香蟹肥"的时节,螃蟹自古享有"横行霸道的将军"的美称,仔细观察螃蟹,你会发现它具有很有趣的外形特征,可以让孩子获得许多发现的乐趣。在我们班级有一名家长是养蟹的专业户,而且幼儿都吃过螃蟹,因此对螃蟹已积累了一定的感性经验,他们经常从家中带来蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。可因为螃蟹的大钳子要夹人,父母一般都不让孩子玩活螃蟹,孩子看的最多的还是煮熟的螃蟹,但幼儿对活螃蟹却有着强烈的兴趣。《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化,要尽量创造条件让
2、幼儿实际参加观察活动,使他们体验发现的乐趣。因此我们充分利用农村资源,设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们真正与活螃蟹进行零距离的接触,本活动是以观察螃蟹为主线,整合了语言、数学、社会等教育目标,让孩子自主地认识螃蟹的特征及其与人们的关系,让他们用真善美的心灵去和螃蟹一起游戏,获得情感的满足,体验成功的快乐,使他们获得多元的发展。 活动目标: 1、仔细观察螃蟹的外形特征,并学会区分公母螃蟹,培养幼儿观察的细致性。 2、积极参与螃蟹外形特征的讨论,能联系生活大胆的用自己的方式表达内心的想法。 2、尝试勇敢捉螃蟹,模仿螃蟹走路,体验其中的快乐。
3、活动准备: 1、螃蟹若干只,狗尾巴草、青草叶子、芦苇、树枝、筷子等若干。 2、螃蟹拼图,已画好的螃蟹画两张,勾线笔一支。 3、有公、母螃蟹标志的箱子各两只。 活动过程: 1、逗螃蟹。 (1)、教师导入:请小朋友听一听,猜一猜盆子里是什么?幼儿猜并学一学声音。 螃蟹身上藏着许多小秘密呢,等会小朋友可要仔细的和它玩一玩,看谁发现的小秘密最多? 幼儿自由选择材料逗螃蟹,观察螃蟹的外形特征,教师巡回指导。 (2)、幼儿交流讨论自己的观察。 教师:你们在玩的时候发现螃蟹长什么样子? 教师重点引导幼儿发现螃蟹身上的一些有趣的现象,并用语
4、言形象的描述。(如背上有花纹、眼睛是突出来而且能竖又能倒、嘴巴不停的在动还会吐泡泡等)教师总结螃蟹的外行特征,儿歌的形式描述:小小螃蟹真可爱,背上有个硬壳壳,八只小脚尖又尖,两只钳子力气大,两只眼睛突出来,轻轻一碰它就倒,嘴巴不停吹泡泡,一堆一堆真好玩。教师重点引导幼儿分辨公螃蟹和母螃蟹。根据肚子分辨和根据脚和毛来分辨。 2、捉螃蟹游戏。 教师:刚才小朋友学到了两种区分螃蟹爸爸和螃蟹妈妈的办法,今天螃蟹爸爸和螃蟹妈妈要去参加十运会的比赛,它们要分成两队,请小朋友尝试的帮它们分一分,你们愿不愿意? 交代捉螃蟹的要求:螃蟹的大钳子可厉害啦,等会小朋友要勇敢的捉,
5、轻轻的放。请幼儿统计螃蟹的只数。 幼儿交流捉螃蟹的办法。 教师总结:捏住了螃蟹壳的两边,就不会被螃蟹夹到手,这是最快最安全的一种捉法,但这种捉法要求小朋友要勇敢。螃蟹其实并不可怕,只要你勇敢,而且方法正确就能捉到它。 3、学螃蟹游戏。 教师:你们知道螃蟹爸爸和螃蟹妈妈今天比赛什么项目吗?那你们知道他们是怎么样爬的吗? 请幼儿仔细观察螃蟹走路,并把小椅子放两边学一学。 教师总结:今天我们发现了螃蟹身体上许多小秘密,学会了怎样分出螃蟹爸爸和螃蟹妈妈,还能勇敢的捉螃蟹,那螃蟹的身体里面有什么秘密呢? 。
