lesson 18 brandy hates cats!学案分析

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1、Lesson18BrandyHatesCats!学案分析Lessn18BrandHatesats!学案分析教学设计：　　Lessn18BrandHatesats!　　讲解人：xx镇九年制学校　　汪娣　　ⅠTeahingntent:Lessn18BrandHatesats!　　ⅡTeahingAis：　　①nledgeais:　　anusethenerdsandphrasesrretl　　Understandingtheeaningfthepastntinuustense　　②Abilitais:　　antalabuttheir

2、petsfreel　　③Etinais:　　aethestudentshaveansiusnessflvinganialsandprtetingthe　　ⅢTeahingIprtantpintsandDiffiultpints:　　ThePastntinuusTense　　ⅣethdsandAids:　　ethds:Teahingandlearning,grupr,individualr　　　　Reading　　　　Aids:blabard，ulti-edia　　ⅤTeahingpredure:　　Steps1：Leadin　

3、　a)ulduliethaveapetdg？hrhnt?　　b)hatshuldudtgivelveturpet?Dun?　　Steps2：Nepresentatin:　　①Learnthenerdsthrughthepitures:　　②Listeningandfillingtheblans:　　hat’sBrandlie?　　Sheis_______________　　netie,hatdid　　Brandd?　　She__sehaburgers　　hatdpetsneed?　　Petsneed____________　　

4、Desshelierunningbehindsquirrels?　　　　______,____________　　③　　Reading　　andAnseringthefllingquestins:　　a)hdidthetaeBrandfraaleverda?　　b)hatdidBrandeatnetie?　　)Brandisafieredg,isn’tit？　　d)hatanialdesBrandlietplaith?　　e)hatdidthediththeat?h?　　④Dingitingrupsithurdesaterla

5、ssate　　和…谈话________许多____________　　带某人去某地_____慢下___________　　一只叫Brand的狗__________________害怕____________　　hase=__________eat(过去式)______　　查工具书收集过去进行时的特征：（grupr）　　a)定义：　　b)结构：　　)信号词：　　⑤Retellingthestriesardingtthedetails:　　failhasadg____BrandSheis____and______________

6、(一次)，Brand（eat）_______sehaburgersBeausefatherasn’t(ath)________theIan’treeber_______frsupperthatnightet___Brand__aal______Itaeher________（去公园）nearhuseBrandisn’t________She______________________________　　⑥Exerisesinlass　　a)father(ath)TVateight’llastnight　　b)usin(弹钢琴)

7、henIentintherr　　)Ihaveafriend(nae)Rse　　d)hihisthe(凶猛的),atigerralin?　　e)hatisthe（ean）f“happiness”?　　ⅥHer(口语作业)　　riteareprtabuturfavritepet,uanusethefllinggivenphrases:havea…naed…，needltsflve，tae…fraal，besaredf…Ilvepet　　　　教学反思：　　本教学的重点是让学生通过组间合作的方式，让学生自己去学习，从学生的表现和作业完

8、成情况还不错，对于本的设计思路我自己比较满意，效果也很明显。与以往的教学不同，我采用小组合作学习的方式，让学生自己作为堂的主导者，我只是起到辅助作用。在语法学习环节，我让他们自己查找了关于过去进行时的用法，我再用通俗的语言解释为什么我们要用过去进行时，即它存在的功能性意义，这