高中通用技术 第四章发现与明确问题教学案.doc

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1、第四章发现与明确问题学习目标1．明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法；能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种停息，并进行处理。2．能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到标准和所受到的限制；能制定一般的设计计划表。知识要点一、发现问题1．问题的产生，主要有以下三种情况：人类生存活动中必然会遇到的问题；由别人给出的问题；基于目的由设计自己主动地发现问题，并试图解决它。2．发现问题的途径有：观察日常生活；收集和分析信息；技术研究与技术试验等。二、明确问题1．问题的价值一般从以下几方面来考虑：学科性、新颖性、实用性、技术可行性、投入

2、产出比等。2．问题解决所受的限制主要由以下几方面决定的：设计对象的特点和问题解决的标准、设计者的技术能力与条件。限制是一种对设计的约束。3．制定设计计划，主要包括以下内容：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、使用与维护。例题分析解答【例1】一位家长发现孩子的脚长得很快，隔段时间就得换双新鞋，于是他设计出右图这双鞋子。按下鞋侧的按钮，就可将鞋在27码至37码之间调整。据称，对很多两只脚不一样大的孩子来说，这样的鞋子是再好不过了，他们可以根据两只脚的尺寸自由调节鞋子。这个家长发现问题的途径和方法是（　　　）Ａ、观察日常生活B、收集信息

3、C、分析信息D、技术研究与技术试验考核要求发现问题的一般方法应用考核难度容易题参考答案A解题分析发现问题的方法主要有四种：观察日常生活、收集信息、分析信息、技术研究与技术试验，这是一个生活中发现的问题，这位家长通过观察日常生活从而发现了问题。【例2】某同学在研究性学习中，经过自己的努力，终于有了件小发明。可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。产生这样问题的原因，可能是忽略了设计的（）A、发现和明确问题环节B、制定设计方案环节C、制作模型和原型环节D、测试、评估和优化环节考核要求判断问题价值的方法应用考核难度稍难题8用心爱心专心参

4、考答案A解题分析判断问题的价值，迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？这位同学设计的产品在市场上已经有销售了，说明该问题已经被解决了。主要是在发现与明确问题环节需要考虑。【例3】小李和小王在学习了通用技术的相关知识后，决定利用学校通用技术的相关器材和原料自制作一张小板凳，请你帮小李和小王完成一份“小板凳设计制作的时间进度表”。考核要求制定一般的设计计划表应用考核难度稍难题参考答案内容说明时间（天）备注明确问题1制定设计方案设计分析、方案构思2制作板凳绘制图样、制作模型7评估1使用说明（可略）解题分析设计制作的时间进度计划表主要依据产品设计的一般过程和制作

5、难以程度。训练与巩固练习一、选择题（30题，每小题2分，共60分）1、问题形形色色，多种多样，在我们通用技术课程中主要讨论的是下列哪方面的问题？（）A、自然问题B、社会问题C、科学问题D、技术问题2、美国发射了“凤凰号”火星探测器，探测火星土壤成分，寻找是否有水和生命的存在，这项研究要解决的问题属于这属于（）A、自然问题B、社会问题C、科学问题D、技术问题发射火星探测器，属于技术问题；探测火星土壤成分，寻找是否有水和生命的存在是不是应该属于科学问题？3、以下哪种问题属于人类在生存中必然会碰到的问题？（）A、阿基米德鉴定皇冠B、三峡大坝如何实现防沙积和泄洪C、

6、人们为了写字发明了纸和笔D、得了非典，医生应该如何给予治疗？生存中是不是一定要用到纸和笔？是不是改成“衣食住行”之类的东西更好？4、以下哪种问题是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。（）A、人类生存活动中必然会碰到的问题B、由别人给出，设计者必须针对问题寻求解决方案C、由联想产生的问题D、基于一定目的由设计者自己主动发现问题，并试图解决它。5、下列活动中，属于发现问题的途径与方法的是（）①主动观察日常生活②收集信息③技术试验④技术研究A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④6、人们首先发现了什么问题而发明了电冰

7、箱（）A、冰箱可以制作冰淇淋B、低温可以保鲜8用心爱心专心C、冰箱可以制作冰水D、冰箱可以冰却啤酒7、2007年，21岁的克莱特拉是美国马萨诸塞州伍斯特理工学院的一名大学生。他在玩电脑游戏时，发现传统的鼠标不能三维的操作，他跟另四位同学发明了这种新型“魔术鼠标”，它可以像戒指一样套在手指上使用。由于它具备三维操作功能，人们通过手在空中的上下左右前后的移动，就可以对电脑桌面进行操作。从这段文字中我们知道这案例说明重要问题的发现来源于(　　)Ａ、对日常生活的观察　Ｂ、技术试验、技术研究Ｃ、收集信息Ｄ、灵感8、某科学家发明了一种高性能自动钓鱼机,可是未能被广泛地应

8、用,最有可能的原因是（）A、成本高B、效率太高C、使