第四章发现与明确问题学案

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1、第四章发现与明确问题学案一、发现问题【学习目标】知识与技能1、明确发现问题的重要性2、初步掌握发现问题的一般方法3、亲身经历和尝试，实践发现问题的基本方法过程与方法能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理情感态度与价值观增强学生的探究欲望，增强主动发现问题的意识【教学重点与难点】重点：明确发现问题的重要性，掌握发现问题的途径与方法难点：能通过各种渠道收集所发现问题相关的各种信息，并进行处理【学习过程】一、阅读课文第一节，回答下面问题1、什么是问题？问题的分类？2、【阅读】美国福特汽车公司的一台巨

2、型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这儿看看那儿听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。但福特的老总认为值。【思考2】这个案例说明了什么？3、阅读案例分析“电话的发明”，思考：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？4、问题是如何产生的？①、②、③、二、阅读课文第二节

3、，讨论以下问题1、发现问题的途径和方法：一是；二是；三是。-4-第四章发现与明确问题学案问题无处不在，对于我们的眼睛来说，并不缺少问题，而是缺少发现（罗丹句改造）。发现问题是技术设计的前提，发现一个有价值的问题，有时比发明一种产品更重要。2、考考你：以下你发现了什么问题？如何解决？3、马上行动：：你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？请在此基础上尝试提出几个生活中遇到的问题①病人躺着用直吸管吸取杯中饮料，如果管子弯折，就喝不到饮料；②人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；③在使用折叠剃须刀时很不安

4、全，常常刮破皮肤；【发现问题综合实践】分小组发现问题:小组一：你在刷牙时发现的问题小组二：你在使用剪刀时发现的问题小组三：你在下雨时发现的问题小组四：你在使用黑板擦擦黑板时发现的问题各小组把自己发现的问题在小组内交流，各小组选出认为最有价值的2-3个问题在班内展示1、收集和分析信息的方法有哪些？①、②、③、2、阅读P82页案例分析“伽利略与体温表”思考：体温表的发明主要借助的方法是3、思考：你认为发现问题的途径与方法还有哪些？三、巩固练习1608年，荷兰的眼睛匠汉斯.利普赛尔有一天外出办事，一位照看店铺的学徒两

5、手各拿一块透镜，用眼睛对着它们窥视远方，这位学徒大吃一惊的是：远处的景物变得又大又清楚。利普赛尔回来后，根据学徒的偶然发现，制成了世界上第一架望远镜。技能根据材料回答下面问题：1、望远镜技术“延长”了我们的眼睛，拓展了视力活动空间，这体现了技术对人具有什么作用？（）A、解放人B、保护人C、代替人D、模仿人2、在此案例中发现问题的途径是（）A、灵感B、技术试验、技术研究C、收集和分析信息D、对日常生活的观察-4-第四章发现与明确问题学案二、明确问题【学习目标】1.知识与技能：（1）熟悉设计计划制定的一般要求，并能

6、结合自己的设计项目制定出合理的设计计划；（2）能熟练的结合案例说明明确问题的内容与价值，并提出具体的设计要求与了解限制因素，最后制定出相对完整的设计计划。2.过程与方法通过设计计划的制定，培养可行性分析的能力与实践能力。3.情感态度与价值观：（1）培养整体与全局意识，树立大局观念；（2）培养以客观事实为依据，通过合理分析，制定解决问题的计划与方案，并能以科学的方法来制定与分析【教学重点与难点】重点：能制定合理可行的计划表；难点：能详细的制定计划书，并能合理性的分析与实践，分工要合理，时间要分配恰当；【学习过程】

7、一、阅读课文第二节，回答下面问题1、明确问题需从哪几个方面考虑？1、判断一个问题是否有价值，必须哪些问题着手？【例】能否设计一种可自动充电的电动自行车？能否设计一种可利用电动车行走时的动能自动充电的电动自行车？能否设计一种可利用太阳能给电池自动充电的电动自行车？总结：明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行3、明确解决设计问题的能力、条件及限制无论是一个问题的解决，还是一项设计的进行，它的限制主要是由两方面决定的，一是，二是。“有条件要上，没有

8、条件创造条件也要上”这句话是否违反了设计的限制原则？【练习】1、人们首先发现了什么问题而发明了电冰箱？（）A．冰箱可以制作冰淇淋B．低温可以保鲜C．冰箱可以制作冰水D．冰箱可以冰镇啤酒-4-第四章发现与明确问题学案2.下列问题中属于技术问题的是（）A.永动机为什么不能制造出来B.如何实现陕西地区的能源被东部地区利用C.自然界中有无正电子D.熟透的苹果为什么会往下落3.普通桃子、西红柿、