谈谈手工课对特殊学生动手能力的培养.doc

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1、谈谈手工课对特殊学生动手能力的培养【摘要】手工课程，不仅培养学生的动手能力，在手工制作课程的实施中，除了切实转变特殊学生的学习方式外，更大的作用是有效地调动了学生学习的积极性和主动性；对特殊学生动手能力的培养更起到很大的作用。它既激发学习兴趣，又能引导学生自主合作，勇于探究的学习方式，培养残疾学生的动手能力，使学生学到一技之长，将来走上社会有一立足之地，做个自强自立的有用人。【关键词】手工课；动手能力；因材施教；培养动手是人类的天性。不是有“心灵手巧”一词吗？“手巧”的手服从于大脑的支配，而来源于心灵的召唤。大脑的活动促进了手的运动。所以手工课程，不仅

2、培养学生的动手能力。在手工制作课程的实施中，除了切实转变特殊学生的学习方式外，通过因材施教，激发学习兴趣，强化学习动机，引导学生自主合作，勇于探究的学习方式，培养残疾学生的动手能力。以下是本人在工作实践中的一些体会，与其说是分享，不如说是抛砖引玉，求高人指点，为今后的工作更上一层楼。一、明确课程开设的意义当今的教育内容与课程虽然已在不断地修改，由于受学科教学时间的限制，学生能真正放开手脚参与实践的机会却横少。学生在校的时间除了体育课与活动课，很少有机会参与实。所以作为老师，在观念上要更新。如果我们还用昨天的方式去教育今天的孩子，无疑是在掠夺孩子的明天。

3、而手工课既让学生亲自动手制作，也可以在这些实践活动中，培养学生的多方面知识能力，像我们特殊学校的学生，由于身心的原因，各方面能力的发展都受到影响。所以课程的开设就应以学生的实际出发，选择适合学生能力发展的教材。而学生在手工课这个课程里，动手能力会有机会得到发展和提高。通过手工制作，他们总能找到自己感兴趣的问题，在兴趣的诱导下，以积极的态度，投入到课堂教学工作中。而且手工制作课，使学生在实践活动中克服了种种困难，使课堂气氛显得到活跃。当他们看到别人分享他们的劳动成果时，心里充满了荣誉感，成就感。同时，手工制作对于残疾学生的康复有极大的好处。通过教学也改变

4、了学生对学习的认识，树立了学习的信心。二、因材施教，强化实践动手的能力《义务教育教学课程标准》指出人人都能获得很好的教育，不同的人在教学上得到不同的发展。手工课程就是让学生通过亲身体验性学习,培养动手能力和终身学习的能力。我校开发的手工课程中的串珠、丝网花、泥塑、十字绣等手工课，重点就是利用手工学习有效提高学生的动手能力和发展创造能力。因此，教师在教材的选取上要注意结合学生的实际情况。比如在开设课程方面，我们根据学生的特点，在选材的时候要注意简易性，难易度符合我校特殊学生现有水平。即考虑学生的接受能力，又要考虑学生的操作能力，培智生由于自身的原因，接受

5、能力远远比不上聋生。特别是智障、孤独的学生手眼脑的协调能力很差，课程的开设我们就要结合学生的实际情况，培智生就从最简单的操作步骤开始学。如：这个学期新来的一年级，我们就从分珠、串珠、锁珠开始。高年级的培智就从简单的图案学起，聋生就从简单到复杂，从临摹到创新慢慢培养学生的动手操作能力。十字绣就从最简单的穿针、带线、挑线学起，从简单的图案练习学刺绣。这样既顾及全体，乂照顾到个别，使得学生人人参与到手工制作活动中，在实践过程中学生都得到不同程度的发展。课堂上，教师通过创设情境，主动参与，注重启发等活动，提高教学的有效性，使课堂焕发活力。通过学习操作，学生动手

6、能力程度，从笨拙到熟练,从急躁到耐心，动手能力和创造精神在动手操作中发展起来。比如高年级的女生许帝帝，是一个很漂亮的女孩，以前刚来学校就喜欢哭，不喜欢进教室，经常一个人在教室外面逗留，自从开展了手工课，她喜欢上了串珠，每当串珠课她都是第一个跑进教室做好，而且很认真的听老师指导，积极完成老师布置的任务，老师根据她的表现经常表扬她鼓励她，她品尝到了在学校学习的乐趣了，性格和坏习惯也慢慢的改变了，现在也不哭了，也按时回教师上课了。因材施教不仅促进了学生的个性发展，还有利于改变学生的不良行为习惯，从而增强学生的实践操作能力。三、激发兴趣，让学生在快乐中动手美国

7、教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣.”而手工课的制作材料五颜六色，图案精致美丽，讨人喜欢，这样对有效地激发学生的学习兴趣。正如一位著名教育家所说“教人未见意趣,心不乐学”，如何提高手工教学的实效，首先就要我们老师深入挖掘相关资源，积极探究教学形式和方法，创设一个开放性的手工制作教学环境。例如在教聋生做串珠《发财树》时，课前我先让学生观看我设法收集来的各种美丽的图案，再让学生观察课前准备好的《发财树》样品，让学生通过观察、讨论，寻找出制作的方法，摸索步聚，接着讲一下《发财树》的寓意及在我们农村习俗中的用途。这时学生的兴趣来了，个个都想亲

8、手制作一棵《发财树》。然后在老师的示范与引导下，慢慢制作。个别学生觉得无从下手，就对他们进行个