语文课堂教学的评价标准.doc

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1、语文课堂教学的评价标准指标评价等级标准评价方式ABC教学设计认真研究课程标准和教材，准确把握教学目标（三维）;能充分利用教材和校内、外学习资源设计教学方案，并做好允分的教学预设。认真研究教材，把握教学目标；能充分利用教材设计教学方案，并做好教学预设。基本理解教材，能确定教学目标，但课程资源选用和教学设计不尽合理。设计文本教师对话教学技术能根据教学活动需要，科学、合理的利用现代教育技术手段；能继承简便、实用的传统教学手段。能合理的利用现代教育技术手段；采用简便、实用的传统教学手段。能采用现代教育技术手段，但有时缺乏科学性和合理性。课

2、堂观察教师对话教学方式教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；引导学生在语文活动中感受、体验、领悟文章的人文内涵和表达方式；努力为学生提供观察生活、欣赏作品、尝试写作的空间。采用不同的教学方式，学生的听、说、读、写活动比较充分，为学生提供自主，学习、合作交流的空间。以单纯的讲授为主或教学方式不利于教学目标实现。课堂观察教师对话学习环境能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；课堂气氛活跃，师生互动和谐。关注学生学习兴趣，能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流

3、的机会；课堂气氛活跃。学习环境创造不够，不能形成学生主动参与学习活动及师生互动的和谐氛围。课堂观察教师对话课堂调控能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢；能发现、利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，促进学生发展，师生相长。能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢。按教学设计组织教学，对课堂活动过程中出现的“意外”情况失控或教师“主宰”课堂。课堂观察教师对话过程评价能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动：能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学

4、习兴趣和自信心，关注学生的个性化体验和创新表现。能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采用多样化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。把教学过程评价只作为课堂管理的手段。课堂观察教师对话教学效果学生积极主动参与学习活动；形成并掌握所学知识和技能；通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确地认识。学生参与学习活动，基本掌握所学知识和技能，对学生情感态度、价值观的发展产生积极影响。知识与技能日标达成不理想，对学生情感态度、价值班的发展缺乏关注。课堂观察教师对话公司规章制度一、公司形象1、员工•必须清楚地了解公司的经营范围和管理

5、结构，并能向客户及外界止确地介绍公司情况。2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗。4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。5、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。6、员工在接听电话、治谈业务、发送电子邮件及招待来宾时，必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。7、员

6、工在工作时间内须保持良好的精神面貌。8、员工要注重个人仪态仪表，工作时间的着装及修饰须大方得体。二、生活作息1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。2、作息时间规定1）、夏季作息时间表（4月——9月）上班时间早8：30午休12：0——14：00下班时间晚18：002）、冬季作息时间表（10月——3月）上班时间早9：00午休12：0——13：30下班时间晚17：303、员工上下班施行签到制，上下班均须本人亲自签到，不得托、替他人签到。4、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。5、员工如因事需在工作时间内外出

7、，要向主管经理请示签退后方可离开公司。6、员工遇突发疾病须当天向主管经理请假，事后补交相关证明。7、事假需提前向主管经理提出申请，并填写【请假申请单】，经批准后方可休息。8、员工享有国家法定节假日正常休息的权利，公司不提倡员工加班，鼓励员工在日常工作时间内做好本职工作。如公司要求员工加班，计发加班工资及补贴；员工因工作需要自行要求加班，需向部门主管或经理提出申请，准许后方可加班。1）、加班费标准公司规定加班费标准为10元/小时；2）、加班费领取加班费领取时间为每月24口（工资发放日）。三、卫生规范1、员工须每天清洁个人工作区内的卫

8、生，确保地面、桌面及设备的整洁。2、员工须自觉保持公共区域的卫生，发现不清洁的情况，应及时清理。3、员工在公司内接待来访客人，事后需立即清理会客区。4、办公区域内严禁吸烟。5、正确使用公司内的水、电、空调等设施，最后离开办公室的员工应关闭空调、电灯