让“评价”成为学生发展的桥梁.doc

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1、“评价”和“教育”并行，使之成为学生发展的桥梁——“道德品质”“公民素养”维度评价方法的介绍井隆县良都中学邢春华摘要：教育工作不能为了“评价”而“评价”，单纯的评价达不到教育的目的,在“素质评价”这个平台上，利用评价要素教育学生，“评价”和“教育”并行,使学生在“评价”中，受到教育，找到差距和不足，提高学生的综合素质，以适应社会的需要，达到了他们健康发展的目的。关键词：道德教育评价发展从《中学生综合素质发展评价报告册》中，不难看出，评价要素全面、评价渠道多样、评价方位立体，可以使学生素质大有提高，使“评价”评有所得。我认为“评价”是手段，目的是促进学生健康发

2、展，单纯的评价达不到教育的目的,这就要求我们评价学生与教育学生相向而行。以《评价报告册》的要素为载体,以利于操作为指导，根据我校的实际情况，实行“教育在先，评价在后”的原则，结合评价要素对学生的德育教育和道德品质评价实行量化管理，进行规范、责任、发展教育，按照《评价报告册》评价要素，使德育教育和道德品质评价工作明确化、具体化、简单化，教育与评价相结合，探索出适合我校的德育教育和道德品质评价的有效方法。一、建立良好的校园氛围，借助各种教学手段进行道德品质教育1、“圣地”般的学校建设按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文

3、明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了校园文化的不断发展和全面繁荣。通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。走进学校要给学生一种就像进入圣地一样的感觉，环境优雅洁净、一尘不染,增强学生的环保意识。醒目的各种宣传栏自然分立在操场院落，名人名言、名人画像有序地挂在墙壁走廊，使学生时刻学习他们勤奋进取、真直守信的精神。一切布局自然美观大方，赏心悦目，使人心情舒畅。2、“书香”飘满校园扩大图书室规模，增加图书量，增设班级图书

4、柜，培训班级图书管理员，延长图书借阅时间，增加图书借阅次数，缩短图书借阅周期。人人有书读，时时处处可读书。明白“知识塑造性格”“知识改变命运”，明确学习目的。开设硬笔书法教学。请书法家定时授课，组织学生进行硬笔书法比赛、展览,参加国家硬笔书法等级考核，有四名学生获得国家二级证书。学生感受到了书法的魅力，提高了文化艺术修养，陶冶了思想情操。课间练习太极拳，领略中华武术精髓，强身健体，净化了幼小的心灵，从小立志报国。3、弟子规教育常抓不懈印发弟子规宣传材料给每个学生，借助班会课、早读等时间集中学习，日常生活学习及时践行，利用每周国旗下讲话及时进一步落实，学生发言

5、时，结合本班践行弟子规的好人好事，进行宣传表扬。定期办手抄报加深学生对弟子规的理解，尊敬师长，团结同学，使国学教育深入人心、中华美德远远流长。4、紧跟时代步伐，促进"差生”思想转化一周一次视频教育和思想教育学习班，让爱生活动遍及校园，特别是被他校不要的孩子来我校后，更是给予温暖、体贴，针对当今学生的特殊问题进行教育。培养他们自省和自律的意识与能力。5、团队活动、社区服务和社会实践活动学校以校园、家庭、社区为团队活动主阵地，通过开展各种主题活动，引导学生养成高尚的道德情操和良好的行为规范，丰富团队活动文化的内涵。重视开展节庆活动，引导学生体验和感受这些节庆纪念

6、日中蕴含的中华民族传统文化、传统美德和革命传统，并以课程、主题教育活动等形式保证落实。采用校内外结合的活动形式，根据不同年级学生的特点和需求来进行设计和规划.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛,大力开展实践活动、志愿者活动，坚持“爱心帮助”、“校园援助”、“一助一”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统

7、，受到社会各界的广泛好评。二、结合《评价报告册》规则建立健全评价机制，借助评价考核将思想道德教育人性化、具体化、规范化公开化，便于操作1、评价的原则是：建立分段考核、多元评价的道德品质评价机制针对不同年龄段学生身心发展的特点，研究制订三个年级阶段的学生在思想品德的应知应会的基本要求和目标体系以及与之相匹配的评价体系，同时用好学生成长记录册，注重学生身心健康发展和过程性评价，形成学校、家庭、社会一体化的教育格局。注重对学生思想品德、行为习惯、学习态度、身心健康、个性发展等诸方面因素的评价。变单纯的教师对学生的评价为教师、家长、学生共同参与的评价。2、制定星级量

8、化管理办法的依据是：《评价报告册》评价维度的《道德品