英语期中教学质量分析表.doc

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1、汉南2018-2019年度第一学期三年级英语学科期中考试教学质量分析表学校：银莲湖小学时间:2018.11.19任课教师:王晓丽年级实际人数参考人数平均分优秀率%合格率％分数段最高分90-100分80-89分70-79分60—69分60分以下44最低分—262632.9635710955710汉南2018-2019年度第一学期三年级英语学科期中考试教学质量分析表学校：银莲湖小学时间:2018.11.19任课教师:王晓丽年级实际人数参考人数平均分优秀率%合格率％分数段最高分90-100分80-89分70-79分60—69分60分以下44最低分—262632.9635710955710试卷分

2、析炭鬻一、试卷命题特点：本次试卷满分为50分，充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。但对于初学英语的三年级孩子来说，仍有一定难度。二、试卷的分析：总体看来，学生的基础知识掌握情况不佳，学生卷面书写不工整，甚至不知道正确答题方式，这对于初学英语的三年级学生来说可以见谅，但还需加强习题的练习。主要内容概述如下（一）、听力部分听力测试20分，分别为：1、听录音，圈出所听到的字母组合；2、听录音标序号；3、听录音，判断对话是否与图片相符；整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第3题，学生有的不能认真审题，理解

3、判断能力较差。（二）、笔试部分1、单词分类题，找出不同类的单词。但整体来看，学生做的不是很好，主要原因就是学生对单词的记忆不全，对所学的知识掌握不牢固，还需要下功夫好好复习巩固。本道题也是重点考查学生对词汇的掌握情况，都是书上已学过的词汇，2、5小题中涉及的有关数字,食物，人物名字的词，学生失分较多。其他属于基础知识。失分率较低。2、选择最佳答案。这部分都是平时的对话内容，大部分学生都做得很好，但也有很差的，不知道怎么做题，将提前括号及题上横线上都写上答案，这还需要老师加强学生的做题能力。3、情景交际，根据情景内容选择。整体来看，本部分内容学生答题情况不错，容易出错的题有第2小题："你与

4、别人初次见面时，如何打招呼？A.What"syourname?B.Howareyou?C.Nicetomeetyou.wo有部分学生选择了A,或许因为没有看完题而失分。第4小题“当朋友说’你好吗？’时，你应该说：A.Howareyou?B.Fine,thankyou.C.Thankyou.”。有个别学生由于马虎没看清题意而误选了A,教师要加强培养学生认真做题的好习惯。但还有部分学生因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。还需要多多读书、背书。故本道题失分较多，仅有部分英语程度好的学生能得分。4、找邻居，即按要求写字母。把字母补充完整。完全都是平时所熟悉的字母，考察字母的掌握能力，部分

5、学生的失分原因是学生的字母记忆不够牢固。这是必考知识，学生必须掌握牢固的，主要考查学生对字母大小写排列顺序的掌握情况。大部分学生大小写都掌握的不错，还有失分原因是学生对字母顺序的记忆不够牢固。对今后教学的几点思考和措施1、更新语•言教堂观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。2.采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，同时在加强学生多读、多背的基础上，也要监督学生多写、多练，扎扎实实抓好基础教学。每节课堂都要渗透字母教学及书写，切实打好初学字母的基础。3.多做题。在学生掌握了基础知识后，一定要进行检测，让学生

6、会用知识，会做题。重点培养学生养成认真做题的好习惯。4.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，比一比谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。5.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。6、要加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。汉南2018-2019年度第一学期六年级英语学科期中考试教学质量分析表学校：银莲湖小学时间:20

7、18.11.19任课教师:王晓丽年级实际人数参考人数平均分优秀率％合格率%分数段最高分90-100分8089分70-79分60—69分60分以下46最低分八191935.374270535159本学期期中考试已经结束了，本次考试成绩，从整体来看成绩不算满意，反映出的一个突出问题就是两极分化严重。为此我对试卷进行了分析，也进行了反思。一、成绩分析本次考试及格率为92%,优秀率为69%,整体来说此次考试成绩较往次提升不大。二、卷面分析这