聚焦课题,追师资内涵发展.doc

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1、聚焦课题，追师资内涵发展百幼2016—2017学年度第二学期科研工作计划幼儿园科研工作是引领园所发展的重要手段，也是促进教师专业成长的有效途径之一。长期以来，我园一直以课题研究与师资发展相融合，互促互进,同生共长。本学期，我们将继续立足武术特色，以科研为先导、园本教研为主体、专业发展为动力，引领教师在实践反思中深入研究、探讨，从而不断提高我园科研质量及师资塑形，现将本学期科研工作做如下计划：一、现状分析：师资队伍基本情况:园所暂计27名教师（含1名代课），平均年龄在39岁左右，其中12位教师兼备学前专

2、业资格（上学期有6位教师申报学前专业资格考试，成绩待知晓）；从职称评选看：荣获小一职称1位，幼一职称7位，幼二职称16位；从五级梯队专业发展看，1名市骨干（兼备区学带X1名市教学能手（兼备市教坛新秀）、4名区骨干、1名园骨干、4名园能手、2名园新秀；3名教师分别进入语言、数学、体育学科组学习；1名教师在区童心解读培育室学习；1名教师参与市乡村幼儿园骨干教师培育站。教育科研基本情况：长达八年的“武术”教育已彰显出园所的特色品牌，三轮课题的研究历程为教育科研工作奠定基础，更为教师的日常研究积累经验并提供可

3、借鉴地显性成果，有效促进师幼乃至幼儿园的可持续发展。区级课题：《营造武术文化，促进幼儿身心和谐发展）（2008.9-2011.6）区级课题：《幼儿园武术园本课程的开发与实施）（2010.9-2013.6）市级课题：《开放式运动区域的建构与实践研究》（2013.9-2016.6）十三五备案课题：《慧•爱”理念下，幼儿养成教育培养的实践研究）（2016.9--）展势发优1.师资队伍相对稳定，整体较年轻，富有创意，配备武术、美术及音乐“三专长”教师，教师队伍有强大的发展空间；2.教师专业发展有突破：1区学带

4、、1区骨干、2位教师区奏课获一、二等奖；1位教师区骏马杯赛课二等奖。展势发劣1.教师队伍的理论功底及教研能力比较薄弱，研究中自主表达、表现地愿望与深度还有待拓宽；2.工作中自主发展的积极性还不够，专业发展有突破，但还需上新台阶。展势发优1.新一轮十三五备案课题《“慧•爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》虽刚起步，但已步入研究正轨，研究有目标、有过程、有重点。2.微型课题研究作为一项新尝试，有突破，有成果。发展劣势1.立足课题研究，如何与幼儿一日活动及园所品牌活动进行巧妙整合，还垂玄角田老2.矗［微细

5、）课题制度不够完善，日常管理还需规范。二、工作目标：1.深•入落实“谏程波如化”的理令以学仲思，以研促进，提升专业发展，努力打造有爱、有心、有“智”的成长型教师队伍。2.构建教育科研实践管理机制，扎实做好《慧•爱”理念下幼儿养成教育培养的实蹉研究》诿步形成幼儿园浓厚的科研氛围。三.旦体措施・（—）临裕以届爰.有心、有“智”1」届健为先.为教师成长铸堇溥循+二市规切课颗《彗•旁”理今K幼JI.养成教音培养的实悝研客莪们捋从实际出冷树立“智摹爰.爰智彗”的师德理会有目的.有计划址开展师德培训活动，从爱自己

6、、爱工作出发，建立爱孩子、爱同伴的智慧行动，如：“彗言彗行结彗果”1届德小却重分豆“好教I而明皿道德规范.”大讨论等活动-M次细捕目工作者核.年绥者核中教师的I而德耒现讲行者核.评比，让这一系列的“塑心工禾呈”帮助教临深入理解、落实“师德为先”的真正内涵。2规切同轴.为教陆成长导航本学物3曰份焙绢织教II币宙抑个人三年彷雇规£11讲行中感评估重苴聚焦规划中的第三柝玦“成长规切用设计”讲行点目标与分阶段目标（专11/职称•玉匆梯队.谋堂教学.墓本功音赛.教科研等）金面宙祢梳理FH大成的目标明确未汰成的

7、目标巧主萝原因，深入思考可行的实施举措，从而实现教师自主管理.白玷.券雇.白玷.成长°3建构平台.为敖陆成长润危（1＞专仙阅诿平台:一方面应“谋程海死化”背景各组绢仍深入解逮《艳南》同日寸扎实学习《学习放毒带来的［先#圣和改夺》，刘晞颖.善麦琴笑书籍讲一步落实“学习袖重”•苴次姿隹本学即教研主颗=幼JI.IX械游肪水平的冷底策略”从目标制#.规则制宁.计£ii制#.材料埒放.区域联动.主颗区域的伏化.家长咨源的段桐等小口彳圣研讨讲行系统址学习商“课程波滞化”的理令肉化为行为•第三以《中国妈妈智彗语录

8、》为涉本mi导教i而从教音读物击向家庭读本咸吝金子谦老师字字走心的家庭教育理念，努力营造一个平笑.旁.尊重的家庭氛围-（2学习刖平台:一方面应“游如化”昔号演教师所需计刿激请市教研室仔春梅去i届来同针对“区域游滞的设计与实施.”洪行专仙引领•孚一方面圳件临诉同区听谋乃出市学习的机会皿务剧、特祕每学期每位教师的学习情况做好记录审耶绢织教i届外由学习，以白主由*矿行政拍名为牛〉严格切行外由学习正垢割修（保iiF-B学习心彳写若由市培训保沛一日内从外由学习的