立足学生长远发展1.doc

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1、立足学生长远发展，切实有效抓好常识教学高密市东关小学一、学校条件优势首先，我校的常识教师能认真学习教学理论，以学习新课程标准为着力点，使每个教师树立全新的教育教学观念，提高了教师的全面素质，改变了旧的教学模式和方法。其次，学校规模大，平行班级多，便于教师集中开展教科研活动。在活动中以更新常识学科教育观念为前提，以优化常识课堂教学为重点，以提高常识师资整体素质为核心，切实解决常识教学中的新问题。再次，我校在常识学科有市级教学能手作为引领，能起到很好的带动作用，不断促进常识学科教学的不断深入。二、课堂与课程特色及其成效1、加强对新实行的《课程标准》的学习和领会，把新课程改革与科研工

2、作结合起来。认真学习和领会新《课程标准》，明确这次修改课标的意图，知道新课程改革对教师提出了更高的要求，对课堂教学也提出了全新的要求。因此，自己要认真学习新课程改革方面的资料和报刊，把科研和课改结合起来。2、培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合能力。随着新课改的全面推进，对教师的教学科研能力要求越来越高，对学生的实践创新能力也提出了新要求。因此，在本学期要注重培养学生的自学习惯,鼓励学生大胆创新、大胆质疑，敢为人先，不再照抄照搬，而要做到这些，教师就必须更新观念，不断提升自己，大胆探索和研究。3、运用“自主、合作、探究”方式，优化课堂教学结构。在课堂教学中，要深入探索“自主、

3、合作、探究”的学习方式，要鼓励学生自主学习，给学生安排时间，适当提出自学指导，培养学生的自学能力。在学生自主学习的基础上，教师要恰当地安排和设计合作学习，简单问题可由学生之间合作，或组成合作小组，责任明确、分工合理，较难的问题可采取师生之间的合作、探究，直到掌握和理解为止。教师在课堂教学中，应充分挖掘学生的潜力，调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力，形成良好的学习氛围，使课堂教学结构达到最优化。4、积极开展教学研究活动。为进一步提高知识水平和业务能力，更好的适应教育改革和教学需要，本学期将开展多种教学活动。（如实验操作比赛、科技论文评选等活动。）采用教研课等形式，

4、本组教师将相互交流，取长补短，同时听取其它学科老师的课，吸取经验、好方法，不断的提高教育教学水平。我们要与新课程共同成长，不断学习,成为新课程的实践者、研究者和开发者。这就要求我们必须开展各种形式的自我学习活动，才能跟上日新月异的知识更新，才能立足于三尺讲台。5、积极争取家长的支持配合，形成教育合力。（例如，让家长带孩子走进社区，走进大自然等。）做到生活即教育，社会即学校，从而达到教学做合一。三、学科持续发展的目标、1、培养学生良好的学习习惯，提高分析和解决问题的能力，掌握科学的学习方法。2、积极探索，努力改变旧的教学模式和方法，教学活动要以学生自主探究为主，让学生经历过程，在

5、合作学习的模式中培养学生良好的科学素养。3、每一位任课教师必须认真参加教研活动，做好听课笔记，写好评课记录，参予评课活动。4、优化课堂教学结构，深化“自主、合作、探究”学习方式，使学生的主体作用得到发挥。5、每位教师都上一节校内公开课并互相听课评课，期末上交一篇高质量的教学论文，案例或经验体会。6、任课教师要注重对教材的重组，做好实践活动记录的材料积累,为提高教科研能力打下基础。（一）、加强理论学习，不断更新教学观念。学期初，常识任课教师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行

6、相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。常识老师不但经常上网学习给自己充电，还积极订阅了《科学课》、《小学教学参考》、《大自然》等常识方面的报刊杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极探讨，对改进教学水平有很大程度的启发和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们常识教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

7、本学期，我们学校常识任课教师有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表。（二）、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神由于我们学校的师资问题，多数常识老师是语数老师兼职，老师们担负的教学任务重，但每次的教研活动大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并把这个活动作为一个重要的教研活动。我们的常识任课教师十分重视听评课活