主题活动：蛋宝宝.doc

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1、主题活动:奇妙的蛋（三周）Ø主题背景：蛋是我们生活中常见的又不可缺少的食物，每个家庭冰箱里基本都有，蛋也是孩子们常吃的食物，蛋食品非常丰富，有些也很容易做。从蛋引入，不仅可以获得有关“蛋”的科学方面的信息和知识，也可以分享蛋在家庭中和人的健康中的实用价值，还可以从做“蛋”妈妈的游戏，感受和体验养育宝贝的不易，学会感激和分享人和人之间的爱和关怀。Ø主题目标：通过这个主题孩子们可以从科学、艺术、文学、社会、健康等方面获得发展表现为：科学：了解蛋是动物成长的第一阶段；蛋有各种大小，有不同的色彩，小到昆虫蛋那样的微

2、型蛋，大到像鸵鸟那样的巨型蛋，大多数是椭圆形，了解鸡蛋的内部；雌性动物产卵，产卵动物有很多种（鸟类、鱼类、龟类、昆虫、蜘蛛、蛇类）；在商店买鸡蛋可以成打买也可以按重量称。艺术：蛋可以装饰成彩蛋，做成蛋装饰品；可以做蛋壳贴画，表现装饰风格作品；借助蛋的造型，可以做成不倒翁玩具；摆放蛋的纸膜，可以用不同色彩风格来美化；唱跟“蛋”有关的歌，并随乐曲旋律节奏做律动。文学：用连贯的语言叙述自己的发现和探索，会用比较的方式使描述更为准确；对科学图书感兴趣，并能积极从中获得蛋的信息和知识，并分享给同伴；喜欢“蛋”的童话作

3、品中说传达的趣味性和想象力，尝试在舞台上表演它。社会：蛋是卵生动作的宝宝，在尝试保护蛋的游戏中，感受和体验养育宝贝的不易；以此回顾妈妈照顾自己的不易，懂得感激和分享人和人之间的爱和关怀。健康：生活中我们常吃鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；鸡蛋能用各种方法烹调（水煮、炒、油煎、做西点）煮鸡蛋、鸡蛋糕、、番茄炒鸡蛋、紫菜鸡蛋汤等，鸡蛋也很有营养；会区分生蛋和熟蛋；动手参与制作鸡蛋食品（蒸鸡蛋、鸡蛋饼）；尝试打鸡蛋到碗里，清洁破了的蛋；做“鸡蛋滚滚”游戏，发展身体协调性和灵活性，锻炼前庭觉。Ø环境创设：布置主题环境，包括蛋的

4、实物展、师生共同收集的“蛋”的信息和知识图片、幼儿对蛋的调查表等；在图书区中增添有关“蛋”的科学及文学的图书；在空间上布置有蛋的装饰展、蛋的保管区等环境。Ø三方互动教师：准备好“蛋”的环境氛围营造工作；l第一周蛋从哪里来u集体活动活动一：各种各样的蛋（科学）（自编）目标：1、分享自己知道的几种蛋的名称，鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，比较外形、大小的差异，并用语言和绘画的方式表达出来。2、知道蛋有很多种，有各种大小，有不同的色彩，但大多数是椭圆形，既有小到昆虫蛋那样的微型蛋，也有大到像鸵鸟那样的巨型蛋。3、对由“

5、蛋”引发的科学问题感兴趣，想了解蛋的内部和蛋的其他信息。环境创设：l用蛋纸膜盛放幼儿从家中带来的各种蛋，从幼儿处了解“蛋”的名称，并为“蛋”做蛋的标签，如：鹌鹑蛋、草鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋等；l展出幼儿收集的关于“蛋”的图片、文字、问题；l在图书区增添图书《蛋的秘密》l为教学制作“各种各样的蛋”课件，准备实物：生鸡蛋、熟鸡蛋各一枚，透明小碗一只。教学参考：1、了解几种常见蛋的名称、外形、大小、颜色和内部。l谈话引入：有没有吃过蛋？吃过哪些蛋？这些蛋你们见过吗？l分享你知道的蛋的名称、外形、大小、颜色，并请其他幼

6、儿补充介绍。l比较鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋的大小，从大到小排序。l了解蛋的内部：蛋黄、蛋清、蛋壳、蛋膜。先幼儿分享经验，再看教师演示：打生蛋、剖熟蛋。l分享和讨论这些蛋的妈妈是谁？2、了解蛋不止我们常见的几种，而是有很多种，有各种大小，有不同的色彩，大多数是椭圆形，既有小到昆虫蛋那样的微型蛋，也有大到像鸵鸟那样的巨型蛋。问题讨论：除了这些我们常见的蛋，还有其他的蛋吗？你还知道有哪些蛋？（恐龙蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋、乌龟蛋、鳄鱼蛋等）知识扩展：课件“各种各样的蛋”，包括：鸟蛋、蛇蛋、鳄鱼蛋、昆虫卵等。3、分享关于

7、蛋的问题，讨论这些问题如何去解决。活动二：绘画活动：两种不同的蛋（写生）目标：1、运用观察比较的方法，表现出两种蛋的外形、大小、颜色、斑纹等细节差异。2、尝试用颜色调配的方法表现蛋的细微差别。环境创设：l在美工区或者科学区创设各种各样蛋的展区，提供可放两个蛋的蛋纸托；l提供油画棒和勾线笔、16k画纸、剪刀；l作品展出墙教学参考：1、提出任务：运用观察比较的方法，表现出两种蛋的外形、大小、颜色、斑纹等细节差异。2、准备画纸和画笔，安排好自己作画的位置。3、选择两种差异比较大的蛋，小心放在蛋纸托上，摆放在自己做

8、好的面前；4、交流：自己选择的两个蛋的细节差异以及如何表现。5、幼儿开始写生，教师指导幼儿用颜色调配表现蛋的细微差别。6、完成好后写自己的名字，并沿边缘剪下，张贴在画蛋墙上。活动三：绘本阅读：蛋的秘密（一）（语言与科学综合）目标：1、独立看书，从书中寻找关于蛋的问题和答案。了解蛋是动物成长的第一阶段，雌性动物会产卵。2、愿意主动表达或倾听同伴所看到的内容或者对看到的内容提出自己的问题，并积极参与解答和倾听书的文字