课题2microsoft powerpoint 演示文稿

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1、课题2化学是一门以实验为基础的科学导入新课：P11页化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。课前复习1、酒精灯的火焰分为层，分别是、、，温度最高。2、能使澄清石灰水变浑浊，由此可知，澄清石灰水可用于检验，现象是澄清石灰水变。三外焰内焰焰心外焰二氧化碳二氧化碳浑浊对实验现象的观察和描述颜色状态形状硬度气味密度是否溶于水固体白色圆柱形质软无味密度比水小难溶于水一：蜡烛及其燃烧的探究讨论：这些是蜡烛的物理性质还是化学性质？物理性质（1）点燃蜡烛前（2）点燃蜡烛探究一：蜡烛燃烧火焰的探究探究二：

2、蜡烛烛身燃烧时的变化探究熔化是：变化，燃烧是变化物理化学蜡烛燃烧过程中既有变化也有变化物理化学最明最暗探究三：蜡烛燃烧生成物的探究干冷烧杯内壁涂有澄清石灰水的烧杯证明：有无水生成证明：有无二氧化碳生成实验步骤实验现象实验结论1、点燃蜡烛；2、把一只干冷的烧杯罩在火焰的上方；3、把一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方。①烧杯内壁有水雾；②澄清石灰水变浑浊。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。探究三：蜡烛燃烧生成物的探究结论：蜡烛在空气中燃烧生成。水和二氧化碳化学反应方程式：蜡烛＋氧气二氧化碳＋水点燃反应物生成物反应条件白烟：固体小颗粒在空气中扩散蜡烛燃烧的白烟：蜡烛蒸气冷切后

3、变成固体小颗粒白雾：小液滴在空气中扩散实验探究：点燃蜡烛刚熄灭的白烟蜡烛重新燃烧现象。结论：白烟具有性可燃（3）熄灭蜡烛拓展科学探究的一般过程提出问题作出猜想设计实验方案进行实验观察现象得出结论二．人体吸入的空气和呼出的气体的探究问题1：人每时每刻都要呼吸，那么大家是否想过我们吸入的是什么?呼出的又是什么呢？吸入的是空气：有二氧化碳，水，氧气，氮气等呼出的气体有：有二氧化碳，水，氧气，氮气等吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水问题2：含量是否一样？学生思考（1）做几组对比实验？（2）如何收集到空气和呼出气体？（3）水槽中水装多少？集气瓶中水装多少？（4）什么时候知道气体收集

4、满啦？三组用排水法收集呼出气体水槽中水不能太满集气瓶中装水要装满。水槽中有气泡冒出的时候【提供信息】（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多；（2）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多；（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。【实验探究】步骤1：收集气体空气呼出气体排水集气法步骤4：二氧化碳含量多少？思考：用的药品。澄清石灰水实现步骤实验现象实验结论分别往吸入空气和呼出气体中加入相同量的澄清石灰水，振荡吸入空气中：澄清石灰水没有明显变混浊呼出气体中：澄清石灰水明显变混浊呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中的多步骤3

5、：氧气含量多少？思考：用的药品是：。燃着的木条实现步骤实验现象实验结论分别把燃着的木条放入吸入空气和呼出气体中吸入空气中：燃着的木条继续燃烧呼出气体中：燃着的木条熄灭空气中的氧气含量比呼出气体的多步骤5水含量多少？思考：用的药品是：。干燥的玻璃片实现步骤实验现象实验结论取两块干燥的玻璃片，一块放在空气中，一块对其呼气吸入空气中：玻璃片上无明显变化呼出气体中：玻璃片上有水雾呼出气体中的水蒸气含量比吸入的空气多用“多”和“少”填空比较项目氧气（O2）二氧化碳(CO2)水(H2O)空气呼出气体多多多少少少总结：进入久未开启的菜窖前该怎么做?做灯火实验方法：把点燃的蜡烛，用绳

6、系住，伸到菜窖或干涸的深井里现象：蜡烛熄灭结论：二氧化碳对人体构成危险