课题1 microsoft powerpoint 演示文稿

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1、课题1物质的变化和性质1.物质的变化：老师演示实验：要求学生(1)注意老师的实验操作（2）观察现象，（3）记录现象，完成P7表格序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1液态的水液态的水2块状的胆矾粉末状的胆矾水沸腾，有水蒸气生成，水蒸气遇冷又变成液体无块状固体变成粉末无对比3蓝色胆矾溶液蓝色氢氧化铜沉淀4石灰石二氧化碳气体等有蓝色沉定生成石灰石表面有气泡产生，石灰石逐渐变小，澄清石灰水变浑浊有有实验1和2没有生成其他物质(新物质)的变化。（状态和外形改变）生成其他物质的变化。（1）化学变化的基

2、本特征：有其他物质生成物理变化实验3和42。实验小结：化学变化（2）化学变化过程中伴随现象化学变化中一定伴随发生物理变化,（请学生举例）而物理变化中不一定发生化学变化.（3）（4）物理变化与化学变化的本质区别是：看是否有新物质（其他物质）生成。物理变化化学变化定义本质区别联系有其他物质生成的变化没有其他物质生成的变化看是否有其他（新物质）生成在化学变化中经常会伴随着物理变化，但物理变化中不一定有化学变化。小结：3.练习1。判断下列哪些是化学变化，物理变化。(1)动植物的呼吸(2)石蜡受热变成石蜡蒸气(3)湿衣服凉干(4

3、)食物腐烂(5)电灯发热发光(6)酿酒、酿醋(7)轮胎爆炸(8)锅炉爆炸(9)火药爆炸（10）石蜡燃烧物理变化有:(2)(3)(5)(7)(8)化学变化有:(1)(4)(6)(9)（10）2。下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是（）A沙里淘金——物理变化B滴水穿石——物理变化C百炼成钢——物理变化D火树银花——化学变化3。（09中考）判断变化中，有化学变化的是（）A只要功夫深，铁杵磨成针B白玉为床金作马C夜来风雨声，花落知多少D野火烧不尽，春风吹又生E爆竹声中一岁除DECD4。物质的性质举例：凳子：（1）颜

4、色：（2）状态：（3）气味;（4）硬度:（5）熔点:（6）密度:（7）能否溶于水:眼睛直接看眼睛直接看闻气味手摸简单仪器测定简单仪器测定简单仪器测定以上通过感觉器官感知或通过简单仪器测知（8）能否燃烧（9）能否生锈（10）是否容易腐烂需要通过化学变化才能表现出来的性质叫物理性质化学性质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫5。化学性质定义:P7页补充：化学性质研究范围：可以燃烧，易生锈，易变质，稳定性，有毒性，氧化性酸性腐蚀性物理性质定义:P8页颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、挥发性等（黑色字

5、补充）物质在化学变化中表现出来的性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。研究范围（P8页）6.化学性质与化学变化之间的区分(1)木柴燃烧木柴能燃烧—化学变化—化学性质（2)铁生锈铁在潮湿的空气里易生锈——化学变化；—化学性质总结：描述化学性质一般有：易，会，可以，能选择合适的答案填空A物理变化B化学变化C物理性质D化学性质（1）在通常状态下，水是无色、无味的液体（）（2）酒精受热变成了酒精蒸汽（）（3）镁带能在空气中燃烧生成氧化镁（）（4）石蜡燃烧生成了二氧化碳和水（）CADB练习7.性质和用途之间关系二氧化碳密

6、度比空气大，二氧化碳不能燃烧，二氧化碳用来灭火物理性质化学性质用途性质用途决定练习：下列物质的用途不是利用其物理性质的是（）A铜丝用作导线B金刚石裁玻璃C用铁制铁锅D用煤作燃料D8。观察两瓶气体氧气和二氧化碳（1）物理性质探究O2CO2颜色状态气味补充密度补充能否溶于水气态无色无色气态比空气略大比空气大（例嘴吹气球落地）不易溶于水（例：鱼生活在水中）能溶于水（例：可乐）无味无味（2）化学性质探究O2CO2用燃着的木条用石灰水现象：化学性质：石灰水没有变浑浊木条燃烧更旺助燃性（支持燃烧）现象：化学性质：木条熄灭不支持燃烧

7、现象：化学性质：二氧化碳能使石灰水变浑浊现象：化学性质：石灰水变浑浊氧气不能使石灰水变浑浊具有助燃性，不能燃烧，不能使石灰水变浑浊总结：氧气化学性质：不燃烧，不能支持燃烧，能使石灰水变浑浊二氧化碳化学性质：【讨论】现有一瓶氧气（O2）和二氧化碳（CO2），如何对它们进行鉴别？步骤现象结论把澄清石灰水分别倒入两瓶气体中澄清石灰水不变浑浊该气体是氧气澄清石灰水变浑浊该气体是二氧化碳【讨论】现有一瓶氧气（O2）和二氧化碳（CO2），如何对它们进行鉴别？步骤现象结论把燃着的木条分别放入两瓶气体中燃着的木条燃烧得更旺该气体是氧气

8、燃着的木条熄灭该气体是二氧化碳