中学生叛逆心理分析.doc

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1、中学生叛逆心理分析时间:2010-10-2509:05来源:本站作者:马茜玲点击:192次有一个学校的老师和我谈起一些有关学生的管理问题，他说：有个别的学生不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师对着干等现象。一些家长也抱怨：我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。在学校里也常会看到个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。心理分析以上是老师的叙述，我很能理解老师的这种感

2、受，老师也是平凡的人，也有工作、家庭等方面的压力，所以希望学生能够听话，能把学业学好，自己能省点儿心。但是，每个学生都是一个独立的个体，来自不同的家庭，他们都有与别人不同的性格特征，和不同的思维模式，也就有了不同的行为方式。从十四、五岁到十七、八岁是一个人心理发育的转折期，也是关键期。在这个时期学生有逆反心理是正常现象。我们的老师和家长需要多一些耐心。分析上面所述的这些学生，一方面是处在这个心理发育期，一方面是家长、老师和同学的批评、指责、劝告，给这些学生带来的感觉是不被理解、不被尊重，甚至自尊心严重受到伤害

3、，因此，他们也不愿意理解和尊重别人，甚至会做出过激行为。当然，过激行为的发生，不仅仅是外界的刺激这一方面因素所能引起的，还有学生本身的心理健康程度，需要家长和学校的关注。特别需要家长知道的是，孩子在这个时期需要正性引导，要给予充分的尊重和理解，要以孩子和家长都能接受的方式作有效沟通和教育。如果任其发展，或强制教育，可能会导致孩子心理发育受阻，将会形成人格发育不健全——即人格障碍，对孩子将会有一生的影响。人的行为是受意识支配的，心理有问题，行为就一定会有问题。在很多成年人的咨询中，发现心理问题产生的时间，都来自

4、于成长期。纠正孩子不良行为的基本策略时间:2010-04-2313:08来源:未知作者:admin点击:78次每个孩子都有自己的特点，在他们的成长过程中免不了有时骂人、打架、不完成作业、不遵守纪律等不良行为。当孩子有不良行为时，父母应采取什么基本策略呢?中学生叛逆心理分析时间:2010-10-2509:05来源:本站作者:马茜玲点击:192次有一个学校的老师和我谈起一些有关学生的管理问题，他说：有个别的学生不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师对着干等现象。一些家长也抱怨：我们的孩子越来越不好管

5、了，你说什么他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。在学校里也常会看到个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。心理分析以上是老师的叙述，我很能理解老师的这种感受，老师也是平凡的人，也有工作、家庭等方面的压力，所以希望学生能够听话，能把学业学好，自己能省点儿心。但是，每个学生都是一个独立的个体，来自不同的家庭，他们都有与别人不同的性格特征，和不同的思维模式，也就有了不同的行为方式。从十四、五岁到十七、八岁是一个人心理

6、发育的转折期，也是关键期。在这个时期学生有逆反心理是正常现象。我们的老师和家长需要多一些耐心。分析上面所述的这些学生，一方面是处在这个心理发育期，一方面是家长、老师和同学的批评、指责、劝告，给这些学生带来的感觉是不被理解、不被尊重，甚至自尊心严重受到伤害，因此，他们也不愿意理解和尊重别人，甚至会做出过激行为。当然，过激行为的发生，不仅仅是外界的刺激这一方面因素所能引起的，还有学生本身的心理健康程度，需要家长和学校的关注。特别需要家长知道的是，孩子在这个时期需要正性引导，要给予充分的尊重和理解，要以孩子和家长都

7、能接受的方式作有效沟通和教育。如果任其发展，或强制教育，可能会导致孩子心理发育受阻，将会形成人格发育不健全——即人格障碍，对孩子将会有一生的影响。人的行为是受意识支配的，心理有问题，行为就一定会有问题。在很多成年人的咨询中，发现心理问题产生的时间，都来自于成长期。纠正孩子不良行为的基本策略时间:2010-04-2313:08来源:未知作者:admin点击:78次每个孩子都有自己的特点，在他们的成长过程中免不了有时骂人、打架、不完成作业、不遵守纪律等不良行为。当孩子有不良行为时，父母应采取什么基本策略呢?●坚持

8、正面教育。对有不良行为的孩子非打即骂，往往毫无效果，甚至更糟。首先应对孩子的具体情况具体分析，通过讲道理等使他知道自己错在哪里，鼓励他改正。●教育措施一致。家庭教育孩子切忌一个管、一个护；一个严、一个宽。那样会被孩子钻空子，使家长失去威信，以致根本无法纠正孩子的不良行为。家长在教育孩子时要意见统一，配合默契，有不同看法可过后再说。●多些理解和宽容。有时理解和宽容比训斥和惩罚更有力量。孩子产生不良行为