浅谈初中化学教学中学生学习方法的培养.pdf

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1、教学管理课程教育研究浅谈初中匕学教学中学生学习方法的培养王丽(澧县教学研究室湖南常德415500)【摘要】初中化学义务教育教学大纲明确指出：从义务教育的培养目标出发，面向大多数学生，着眼于提高全民族的素质其中最重要的一条是：要培养学生科学的学习方法，以养成良好的学习习惯。这不仅为他们今后学习化学这门学科打下良好、坚实的基础，同时也是他们学习其他科学知识和今后工作中不可缺少的基本素质。正如叶圣陶先生所指出的“任何功课的最终目的在达到不需要教”也就是说：学是教的依据，教的目的。【关键词】化学教学学习方法思维能力记忆能力【中图分类号

2、]G633．8【文献标识码】A【文章编号】2o95～3o89(2014)o4—0141—01初中学生有较强的求知欲．具备初步的独立思考和钻研能时，首先引导学生回顾已有知识。如物理性质包括哪些方面等，力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学习方法。就学化学来然后每做一个实验就帮助学生得出一个结论：在二氧化碳一节说，初中化学是学生学习的又一新起点．趣味的化学实验、悠久的教学时，便与学生一起做实验．做完后．再要求学生由现象得的化学史．日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，能引出结论经这样的引导．学生可基本掌握研究物质性质的方法起他们强

3、烈的好奇心和求知欲，这种情况下．学生凭着一时的而非死记硬背。为今后学习化学打下基础兴趣来接受化学这门学科随着学习内容的深入．课程难度的三、教会学生记忆的方法，提高学生的记忆能力增大，有的学生越学越觉得困难．到学完初中化学了．仍会有学记忆能力是人的基本素质．也是学生解决问题的关键环生说出“我怎样才能学好化学?”、“我似乎没有摸到一点学化学节。在教学中，我常常教学生采用对比、归纳、总结的方法，以培的门路”等类似的话。因此．我们在化学教学中．除了要“传道授养学生的记忆能力。比较是初中学生学习化学的重要方法之业”、“供人以鱼”．更重要

4、的是“教给学法”、“授之以渔”．使他们一，它能揭示事物的本质特点，使学生获得准确深刻的印象．有掌握良好的学习方法．受益终身。下面就如何培养学生学习化利于知识的记忆和灵活运用在比较中．要特别注意找出相似学的方法浅谈自己的一些做法、物的差异以及相异物的共性。例如：学生学完原子、分子的知识一、指导学生科学地预习后，我与学生一起对原子和分子、原子和元素分别列表比较．培课前预习对提高学生的听课效率起着重要作用．同时也是养学生初步的对比归纳能力。学完溶液的知识后．要求学生自培养学生自学能力的途径但初中学生往往自学能力较差．认己列表比较过滤

5、和结晶、固体物质的溶解度和溶液中溶质的质为自己看一遍书就是预习了，常常不能抓住重点．也不能发现量分数等概念。通过比较，学生对概念的深度、广度，知识之间问题。因此，上课时，仍然是“漫无目的”不能起到预习的作用。的内在联系都有更深刻的理解．同时记忆能力得到培养要使预习有效果．根据初中学生的实际情况．我在上新课为了使学生所学知识有系统性．我们在教学中还要帮助学时。一般都花了5～10分钟来指导学生预习。在学习预习前，我生形成一定的归纳、总结能力例如在一至三章的学习中．我们都给学生列出本节课的预习提纲和要求．使学生有目的去预以填空的形式

6、帮助学生完成知识点的归纳、总结．让他们学会习．这样可以大大激发他们的求知欲，调动他们学习的主动性这种方法，后面的每章都由学生自己独立完成．再由学生们讨和积极性。例如：在第五章第一节“碳的几种单质”一节的教学论、老师总结．指出优缺点中，我给学生提出如下几个预习题纲：1．什么叫单质?一种元素四、培养学生正确科学的解题能力只有一种单质吗?举例说明。2金刚石和石墨的物理性质有何异要提高学生解决问题的能力．当然离不开解题因此我们同点?3．怎样证明金刚石和石墨是同一种元素——碳所组成的?在教学中，要培养学生掌握正确、科学的解题方法。首先，

7、审题4．为什么金刚石和石墨有那么大的差异性?5．无定形碳通常有是关键审题时要注意把题干中的已知条件、隐含条件和题目什么物质?联系生产和生活的实际列举它们的用途。在预习中，的求解用简洁直观的化学语言转化成图式符号．排除与题目所学生能自我解决一部分问题，即学生的自学能力得到了肯定．求无关的干扰信息。其次，解题时还要反复理解推敲题意。学会对未能解决的问题能有针对性地通过听老师讲来解决．减少了从条件到问题和从问题到条件的正、逆两种分析方法，明确解听课的盲目性，学习积极性很高．同时有让学生跳一跳才摘到题过程中的知识点、公式或规律等．逐步

8、提高分析问题的灵活“桃子”的味道，既有重点．又与前面所学的知识有联系．富于思性。第三，验证解题结果，反恩解题过程，向自已提出解题结果考性。长期坚持，学生养成了良好的预习习惯和预习方法、同时是否正确，能否验证，如何验证?同时还可以多角度地思考本题读书能力有了很大提高．自学能力得