浅论初中英语教学中的兴趣培养.pdf

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1、t．理论璨讨浅论初中英语教学中的兴趣培养河北省邯郸市赵苑中学(056000)孙文殴[摘要]英语教学质量的高低关系到学生英语学习水平和学校的教学质量，教学内容枯燥、教学方法死板、节奏慢，会使学生注意力分散，所以初中英语教学中学生英语学习兴趣的培养至关重要。[关键词]初中英语教学质量兴趣培养1组织好一堂课前几分钟的内容有助于调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地接受知识。如教俗话说：好的开始是成功的一半。一堂课的开端好，也等于carrot、chopsKcks、basm等实物单词时，可以把实物带进课堂。是整堂课成功了一半。一个良好的开端将会把学生的注意力

2、吸虽然这些实物都是日常生活中经常接触的，但教师把它们带引到老师这里来，也将会给整堂课带来活力和朝气，带来学生入课堂，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，在热情参与的气氛，从而营造一个生动活泼、精神振奋、气氛活跃英语单词与实物之间建立直接的联系，有关的生词也会在几的课堂环境，而这样的课堂环境是激发学生学习兴趣的极为重分钟内就记住并说出。一些不便带入教室的实物，我们可以用要的因素。在教学实践中，前几分钟可谈的内容很多。例如：我相应的图片、卡片、小学生的玩具或模型代替。这种贴合教学们在教学九年级上册第一单元第一课的时候，由2008年北京情境的

3、布置激活了学生言语活动的兴趣，整堂课学生自始至奥运会进行导入，既清新自然又能激发学生兴趣，这样不但没终充满好奇兴奋，他们“讨论不断、表演不断、笑声不断”，整节有造成课文与现实脱节现象，而且关注了大家都感兴趣的事课堂温馨和谐，学生们学得很是认真。情，既活跃了气氛，又引起了学生进一步学习这一课的兴趣。5充分利用英语歌曲2尽量使用英语来组织课堂教学英语歌曲教学是一种艺术型教学方式。初中英语教材中，英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。这种能力许多英语歌曲简单易懂，节奏感强，朗朗上口，是调节课堂气只有在大量接触英语，并沉浸到使用当中去，才能较快地培养

4、氛的法宝。这些歌曲动听的旋律、轻快的节奏和生动的内容极起来。用英语组织课堂教学，可以烘托课堂气氛，让学生感知大地提高了学生学习英语的兴趣。让学生感觉到上课轻松，有英语，把学生放在一个英语环境里，用英语的语音、语调激发味道，也符合英语教学中所强调的“愉快情景教学法”的原学生学习英语的兴趣，设法创设英语情景和气氛，使学生宛如则，使学生从中体验到通过英语歌曲学习英语的成功与快乐。置身于一种真实的语言环境中，这样学生就能自然而然地养6及时鼓励和表扬成用英语表达自己思想、感情的习惯，增强了学生的求知欲，适时地给予鼓励和表扬，激发学生学习英语的兴趣使学兴趣

5、也就由此产生。生对一门学科产生兴趣最好的方法就是要让学生感到它值得3设立情景表演学习，并且去主动学习。教师在呈现教学内容时，要尽量满足情景教学法之所以收到师生的普遍欢迎，是因为它能创小学生活泼好动的个性特点，让学生的思维始终处于积极活造接近生活的语言情景。现实的语言环境是学好语言的关键跃的状态。使他们取得一点点小小的进步，都应该给予及时、所在，特别是英语教学中，情景教学显得尤其重要。因此，英语真诚的鼓励和表扬，来增强他们的自信心。一旦学生对学习英教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的语充满自信心，那么对英语潜在的兴趣也就被激发出

6、来。在课情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。后也要多鼓励学生讲英语，鼓励他们大胆地交流，不要怕说错一方面，要善于把握教学内容，充分准备教具。在备课过或招人耻笑。课堂上学生能够用简单的语言进行交流时，老师程中，教师应认真做好准备工作，也可发动学生协助做好准备的一句：“good!”能让学生尝道一种成功的喜悦、自豪，工作。例如：在设计FIRSTAIDS的情景时，可以让学生提前准从而提升学生学习英语的自信心和兴趣。备好不同伤情的演示，学生的学习兴趣非常高涨，收效非常7注意中西文化的渗透好。这实际是实现师生互动与教学的一个阶段。文化是语言最

7、重要的属性之一，语言是文化最重要的载体另一方面，要善于用具体、直观、动态的实物引导学生。在之一。外语教学必须与社会文化紧密联系起来。在英语教学实教学中，通过照片、动作、表情等直观手段，向学生呈现教学内践中，我们不难发现，渴望了解大洋彼岸的世界是学生好奇心容，再现课文情景，使教学内容达到形象具体化，能拉近教学理的一个突出表现。他们总是对异国文化与习俗充满了兴趣与内容与学生的距离，使学生能直接感受到语言的运用环境，可好奇，一讲到异域文化，他们的眼神中就充满了求知的欲望，所以刺激学生大脑兴奋，提高学习热情，强化求知欲望，并形成以教师在适当的时候要有意

8、识地把西方国家的政治、文化、风深刻的影响，这对于培养学生直接运用英语非常有帮助。土人情、风俗习惯等知识渗透到课堂教学中来，这样既培养了4利用多媒体手段