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1、在读书治学的过程中,面对数以万计的辞书,必然会涉及如何鉴别与选择。使用辞书的问题辞书的鉴别与选用浑辞鉴的别与选用书然一体,不可分割。鉴别是前提,选择使。。用是目的本文试就此谈几点看法一、辞书的鉴别方宝花鉴别辞书的过程实际上是运用辞书学知识对辞书进行全面评析从而作出正确的价值判断的过程。辞书鉴别是辞书使用的基础。在辞书出版尚缺乏有效控制机制的情况下,将质量不可同日而语,的辞书区分开来充分发挥优质辞书的作用,尽量避免劣质辞书的踵讹增讹,应、。辞书引起读书界的高度重视的质量主要可根据其是否科学实,。用作出判断具体可围绕以下几方面进行.。,1阅读序跋以了解辞书概貌与普通书
2、一样辞书一般也冠有前言或附有后记。序跋有出于编者之手的,而更多的却为他人所作。序跋往往涉及编写缘起、出版意图、编写经过、资料来源、编者情况等,有时也对使用对象、版本等加以说明。他人所作的序跋,往往对编者,特别是辞书的质量有着较为详尽的介绍或评价,。而作序跋者又往往是该学科领域的知名人士虽然从近年来的情况看,不少序跋中溢美之词似嫌宽泛,客观公允评价有所不足,但借助序跋,还是可以了解一部辞书的概貌的。阅读一书的序跋是。评价一部辞书的基础性工作.。,2浏览目录以确定辞书结构是否完整目录也称目次是辞书内容的提纲。在编排方式上,普通书多采用学科系统性的论述式,而辞书则多采用
3、等级次第性的序列式。尽管各具体辞书的143,,目录繁简相去甚远但通过浏览目录读者却很容易判断某辞书结构上是否完整。一般来说,除目录、正文外,凡例、辅助索引也是辞书结构上不可或缺的有机组成部分,必要时还有附录、补遗。补遗,。实际上是正文的一部分新出的辞书往往没有补遗而附录与正、,。文的相关性联系性如何却可以用来衡量一部辞书质量的优劣.、。、3通读凡例以判断辞书是否科学实用凡例也称例言编例、使用说明。它简要说明辞书内容、编制体例并提示检索方法。、、,凡例往往涉及取材范围起讫年代编选原则有时还涉及辞书规、。,模使用对象等问题通读凡例可对辞书的科学性与实用性作出判断。如普
4、通语文辞书选收词目时按照一定的标准,对字的形、音、义作全面分析是合理的。《汉语大字典务按历史原则编写,其“”“”,,凡例说明对所收字的注音采用三段标注法根据可能注出该、、,。字的上古中古现代读音这是科学的而《中国成语分类大词,,“”:典》(韩省之主编新世界出版社1989)的凡例却称为便于读者,“、、对成语的理解和运用例证尽量从元明清及现代名家的浅近文”。,言作品和白话作品中选取该辞书收成语2万条是大型研究型成语辞典。探本求源是成语辞书不可推诱的责任,大型成语辞书更有得天独厚的优势。该辞书的编写者该作而不为,严重影响了。,,辞书的科学性源清则流清而该辞书因对成语溯源
5、未加重视从中查到的部分资料并不能解决实际问题,实用性受到严重影响。.,4审读正文以判定辞书的编纂实践与编制体例是否吻合。。释文是否理想衡量辞书质量主要依据正文由于正文是辞书的,,。主体篇幅较大读者选购时只能选读其中的部分条目选读条目时应有意识地分析、判断该辞书收词立目是否合理,体例是否统,,,一相关条目是否呼应设释项目是否齐全解释文字是否深人浅出、通俗易懂、明白晓畅。选读正文条目可借助索引。,。,,首先可看收词如《诗歌辞典》(陈绍伟编著花城出版社“、、、”,“1986)在社团思潮流派并称类目下收了大量词条却未收大14”、“”、“”,。历十才子竹溪六逸中兴四大诗人等
6、收词明显有遗漏沈佳期、宋之问诗齐名,号“沈宋体,’;元结、顾况在诗歌史上的地位不、“”、“”;;相上下刘长卿韦应物称韦刘诗派皮日休陆龟蒙有皮陆之、“”。、、、;称何逊阴铿有阴何之誉该书却只为宋之问元结韦应物、、、、、,皮日休何逊设条而未为沈佳期顾况刘长卿陆龟蒙阴铿立目选词立目未免有失偏颇。唐代是我国诗歌发展史上的黄金时代,诗人辈出,群星灿烂,储光羲、常建、祖咏、裴迪、李顾、杜荀鹤、聂夷、、。中曹邺罗隐等都颇有名望该书为谋求所收各时代诗人数量上的大体平衡而未收上述人物,对所收条目应力求平衡的理解也过。于机械,。“其次可看释文《诗歌辞典》说王绩是绛州龙门(今山东河”,
7、“”,津县)人王勃是绛州龙门(今山西樱山)人是明显的知识性错。,误《写作成语词典》(河南大学中文系写作教研室编海燕出版,“”“”,社1989)释凤吟莺吹时吹字不释《中华典故全书》(俞长江等,,“”“”,主编中国国际广播出版社194)释庄局越吟时吟字未提都。,属对关键词疏而未释《写作成语分类词典》(本书编纂组编解放,“”“”,军出版社1989)释无忧无虑为没有任何忧虑《中华典故全“”“”,。书》释怨府为怨府集中的地方均为同语反复《中华典故全,、;书》先引例后释义者有之先释义后引例者有之引例时注明作者书名、篇名者有之,仅注书名或作者的也有之。这说明该书体例不统一。该书
8、还将“才人
