莫怕在孩子面前认输.pdf

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1、—_—黑sun1eT，寸l一我是个教书匠，一辈子和书打交道，人送雅号“老书虫”，我引以为豪。所以有了孙儿后，我就下决心把莫怕f在他培养成我的接班人——做个“小书虫”。孙子几个月大时，我便面前认输拿一些旧画报给他当玩具，蒙墓一∞让他玩、让他撕，让他与书口朱立文亲近；懂事后，我就为他订了《嘟嘟熊》、《天线宝宝》、《幼儿画报》，和他一起看，前不久，平时很少见面视我的一举一动。他们这样给他讲故事，培养他的阅读的小侄子来我家。我一边为做，让我常常有一种被捆住手他做好吃的，一边和他聊天。脚的感觉。家中什么事也不和因为

2、有打乒乓球的共同爱好，我商量，更甭说和我聊天了。话题便从这个角度切入。现在学习压力又很大，有时我他用变声期略显沙哑的真的很苦闷⋯⋯”嗓子向我叙述他以三比一打面对孩子凝重的神色，败其父的辉煌战绩，那种青出我不禁想起一位教授的一段===：：。于蓝胜于蓝的得意溢于言表：话：“倾听孩子的诉说，是开“哼!输了还不服气，老是强启孩子心灵窗户的一把‘金钥调没和我认真比。输了就是输匙’。”我们的大多数家长恰恰口了，真不知道大人哪来那么多做不到这一点，不是一味吾悟溺爱养个书张-±’虫一刁的虚荣心。就因为这，我再也孩子，就是

3、对孩子要求过于严新不愿意和他过招儿了!”格。正是由于把握不好教育尺我想，也许正是这种放度，才促使孩子或万事依赖或不下家长架子的做法，才伤与他们形成对立面。孩子的缺害了孩子的积极性。如果家长乏自理能力、逆反心理也便由输了之后，肯向孩子竖起大拇此而生。指：“儿子，你真棒，比老子未来社会没有固定的精强!”相信那完全会是另一种英模式和成功标准，你是否有效果。所成就，完全取决于个人的主侄子见我非常专注地听观价值判断和所付出的努力。他叙述，竟然很感动，之后又由此可见，作为家长没有必要将与父母难以沟通的苦恼向按自己的意

4、愿塑造孩子，要学我倾诉：“爸爸妈妈老是觉得会尊重孩子，使孩子在尊重中我不懂事，像看管犯人一样监树立面对未来的信心。i0耋塞国