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1、加强课堂演示重视边讲边实验顺义县沿河中学李秀芹:,、初中《物理教学大纲》中明确指出初中物理教学要以观察实验为基础观察现象进行,,演示和学生实验能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识这种认识是理解物理概念,,,和规律的必要的基础观察和实验对培养学生观察和实验能力实事求是的科学态度激发学生的学习兴趣都有不可替代的重要作用。。,在新编《初中物理》教材中更加突出了物理实验教学内容特别是初中物理教学实验中。,尤其以演示实验更为重要重视并加强边讲边演示的教学方法会更有效地提高课堂教学的效率和效果。,所谓课堂演示实验是指教
2、师在讲授知识过程中为了配合教学内容而演示给学生看的。,,实验教师可以在演示过程中指导学生对有关物理实验现象进行观察获得感性知识为更。,,好地理解概念打下基础尤其对初二学生来说做好物理实验更会激发学生学习物理课的,。。兴趣调动学生学好物理课的积极性为今后的学习打下良好的基础,。课堂实验技能技巧的熟练运用也是加强教学艺术的手段是物理教学成功的途径为了,,:保证实验的顺利进行提高演示实验的效果教师必须做到以下几点、一课前必须做好充分的准备工作。即使是多年从事物理教学的教师也应在课前做好充分准备要熟悉演示实验仪器的性,
3、,,,能设计好实验步骤且还必须反复实验几次并估计课堂上可能出现的问题提高课堂教学。“”,,的应变能力如新编《初二物理》教材中的海波熔化和凝固的实验若按教材中所述直接,、拿到课堂上去演示则实验注定会失败因为做好这个实验的关键是控制好温度调节酒精灯。,,的火焰使用微弱的火焰给海波晶体加热熔化时间可保持4一5分钟左右熔化温度保持在,,。,48℃上述情况能持续较长时间使学生能准确地找到海波的熔点如果温度过高则海波很,,,。快全部熔化温度很快上升学生会观察不清而怀疑海波究意是不是晶体有无一定的熔点,,尽管老师在失败的或现
4、象不明显的实验面前百般解释也无济于事甚至给学生留下错误的。、,。结论由此可见不反复地充分作准备则不能取得预期的效果二、演示实验要注意直观性,、,、,首先实验仪器要结构简单操作方便要尽可能选用大型化可见度大的仪器以便让,。,,全班学生都能看见提高实验的效率与效果要想使仪器大型化可见度大可采取三种做.:。“,法1根据自己的条件改进课本上的实验装置如演示压强在压力不变条件下与接触面积”,,。:的关系的实验按书上所述去做可见度太小可改为这样操作把色纸糊在一个铁三角架,。上然后再找一个500一800克的圆台体(两底面的面
5、积比稍大些用饮料瓶装上砂子也可,,。,,以)正放在纸上纸不会被压破再倒过来放在纸上则纸被压破圆台会落在桌面上并发出.。,。、。砸桌面的响声这样不但刺激学生的视觉还刺激学生听觉耳闻目睹加深印象2把带,,。,小刻度的仪器采取放大的方法进行处理后使全班学生均能看到并能迅速读出数值例如,,练习温度计的读数时可将温度计的刻度画在白色的硬纸板上(可取包装盒代用)再画好刻、,,,。、度中间裁空用剪好的红纸条做为液柱上下拉动以演示温度的升降练习读数如刻度尺..16.、。。,弹簧秤天平上的标尺等均可用此法扩大可见度充分利用3投影
6、仪例如原初三教材中、、的条形蹄形磁铁及同名磁极异名磁极磁铁周围的磁力线分布情况就可以放在投影仪上演,。,示能清晰地观察到在屏幕上出现的磁力线分布的情况这样既节省了很多课堂时间又扩大了可见度。。实验结果也应讲求直观性如新编《初二物理》教材中演示用弹簧秤测量一根头发丝承,,,受的拉力测出能达四点几至五点几牛顿让学生用G~mg公式一计算有的学生大吃一惊:“、”便脱口而出我的头发丝能提起七八个鸡蛋心三、演示实验要讲求真实性,、。在课堂上教师对待演示实验的态度要严肃认真一丝不苟教师平常总是教育学生以,,,认真的态度学习物
7、理但若教师做演示实验过程马马虎虎实验仪器将将就就这就给学生造成不好的印象。身教重于言教。在实验过程中出现了故障或数据不准,教师不能将问题掩,,。、盖过去更不能弄虚做假否则将造成严重的不良后果我们应该用实事求是的科学态度科,。学方法对待每一个实验以期收到最佳的课堂效果,,“,教师做任何课堂实验都愿一次成功但要想成功就需认真准备教师课下做百遍学生”。,。,上课看一眼若实验失败了教师应及时查出原因如果课上一时查不到原因也不能敷衍,、,了事而应在课下查出主客观原因后再给学生补做并向学生讲清失败的原因及排除故障的方法,使
8、学生引以为戒。。,、边讲边实验就是指教师一边讲教材一边指导学生自己动手通过实验了解物理现象。,理解物理概念和验证物理规律的教学方法通过边讲边实验教师可以把讲解和实验有机地,,,、结合起来这就比教师站在讲台上演示学生坐下面看效果好学生能观察得更清楚感受更,,,。深师生配合更紧密因而能更好地调动学生的积极性使学生获得的知识更加巩固在采取,,,边讲边实验的方法进行教学之前教师必须做好充分的准
