加工水平与工作记忆容量对二语语块习得的影响——对“加工资源分配模型（TOPRA）”的考察.pdf

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1、北京第二外国语学院学报2013年第1O期(总第222期)加工水平与工作记忆容量对二语语块习得的影响对“加工资源分配模型(TOPRA)的考察周正钟(广东培正学院外国语学院广东广州510830)摘要：本研究采用3X3被试间两因素实验设计，考察了加工水平与工作记忆容量对二语语块习得的影响。受试接受三种不同的加工条件学习24个目标语块：(a)要求进行语义加工；(b)要求进行形式加工；(c)不作加工要求(控制组)。随后参加了语块形式的自由回忆和语块语义的自由回忆两种测验。结果发现：(1)语义加工(深加工)对语块语义习得具有促进作用，并由于占用了对语块形

2、式进行加工的资源，对语块形式习得产生抑制作用；(2)工作记忆容量的个体差异对语块习得起作用，影响着语块语义、形式的有意习得；(3)语块的语义加工和形式加工之间基本上存在着“竞争效应”，并受到工作记忆容量个体差异的影响。关键词：加工资源分配模型；语义加工；形式加工；语块习得[中图分类号]H0．05[文献标识码]A[文章编号]1003．6539(2013)10．0059-08TheEffectsofProcessingLevelsandtheWorkingMemoryCapacityonSecondLanguageChunkAcquisition

3、ZhouZhengzhong(SchoolofForeignLanguages，GuangdongPeizhengCollege，Guangzhou510830，China)Abstract：Thestudyemployeda3x3between—groupfactorialdesigntoexaminetheefectsofprocessinglevelsandtheworkingmemorycapacityonsecondlanguage(L2)chunkacquisition．Participantsattemptedtolearn24

4、newEnglishchunksinthreeconditions：(a)semanticelaboration；(b)formalelaboration；and(C)noelaboration(justdoyourbest)．PosteameasureswerefreerecallofthetargetchunksinChineseandfreerecallofthechunksinEnglish．Resultsindicated1)semanticelaboration(deepprocessing)facilitatedchunksem

5、anticlearning．butinhibitedchunkformleaning；2)廿leworkingmemorycapacityhadasignificantefectonL2chunkacquisition；3)metrade．ofefect，acompetitionforprocessingresourcewasfoundamongchunksemanticprocessingandchunkformalprocessing，whichwasafectedbytheworkingmemorycapacity．Keywords：t

6、hetypeofprocessing-resourceallocation(TOPRA)；semanticelaboration；formalelaboration；chunkacquisition但问题是，语块是由单词组成的连续或非连续一的语串，具有一定的复杂性和易变性(Boers、引言&Lindstromberg，2009)。这使语块习得比单无论是母语还是二语，都存在大量的语个词汇的掌握更为困难(Laufer2001)，甚至块(Wray2002)，对语言的使用、加工和习有人提出词汇搭配类等程式化语言是语言学习得起着重要作用(如Wray，2

7、002；Schmitt&的主要难题(Bahns＆Eldaw，1993)。BishopCarter，2004；Meunier&Granger，2008)。(2004)等也发现，由于缺乏自然语言环境，[基金项目]本文为教育部人文社会科学研究青年基金项目“语块教学法在我国基础教育阶段外语课程教学中的可行性研究”(编号为11YJC740162)的阶段性成果，王初明教授对本文提出了宝贵的修改意见，谨致谢忱。[收稿日期]2013—06—01[作者简介]周正钟(1972～)，男，广东大埔人，硕士，广东培正学院外国语学院讲师，主要从事外语教学和语块教学法的研

8、究。59北京第二外国语学院学报2013年第10期(总第222期)二语习得者往往不能识别语块，从而忽视语“竞争效应”。比如，加工类型A的加工资源增块。由此可见，如何习